東洋大学の選考方法（ 2026年度入試 ）
文学部
| 哲学科 自己推薦入試 小論文型 |
小論文、面接/口頭試問 |
|---|---|
| 哲学科 自己推薦入試 ディベート型 |
グルディス、面接/口頭試問 |
| 教育学科 イブニングコース 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 東洋思想文化学科 自己推薦入試 小論文型 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 東洋思想文化学科 自己推薦入試 漢文型 |
筆記試験、面接/口頭試問 |
| 東洋思想文化学科 自己推薦入試 小論文型 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 東洋思想文化学科 自己推薦入試 漢文型 |
筆記試験、面接/口頭試問 |
| 日本文学文化学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 教育学科 人間発達専攻 AO型推薦入試 |
グルディス、プレゼン |
| 教育学科 初等教育専攻 AO型推薦入試 |
グルディス、プレゼン |
| 国際文化コミュニケーション学科 AO型推薦入試 |
プレゼン |
東洋大学 文学部 哲学科の選考方法
自己推薦入試 小論文型 の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試 ディベート型 の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
2次試験の情報がありません
ディベート試験
- ディベート試験の概要は以下のとおりとなります。
【実施概要】 試験監督者(コーディネーター) の指示に基づき、以下の手順で進行します。 (1) 「短い文章の読解」を行い、 「自分の主張の立論」 を行います (目安10分)。 (2) 「自分の主張の発表」 と 「他の受験生の主張の聴取」 を行います (目安: 20分)。 (3) 「受験生同士による討論」 を行います (目安: 30分 )。
※出願状況によっては、 内容が変更となる場合があります。
【評価項目】 次の4つの項目について評価を行います。
(1) 出題文の趣旨を正確に読解できているか等の 「出題文の読解能力」
(2) 自分の主張を明晰に提示できているか等の 「自分の主張の論理的構成能力」 (3) 対論者の主張を正確に聴き取れているか等の 「対論の精確な聴取能力」 (4) 対論者と噛み合う反論や討論ができているか等の 「説得的な対話能力」
東洋大学 文学部 日本文学文化学科 イブニングコースの選考方法
東洋大学 文学部 教育学科 イブニングコースの選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 文学部 東洋思想文化学科の選考方法
自己推薦入試 小論文型 の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試 漢文型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
筆記試験
| 科目 | 試験時間 | 配点 |
|---|---|---|
| 漢文 | 60分 | - |
2次試験の情報がありません
その他選考の情報がありません
自己推薦入試 小論文型 の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試 漢文型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
筆記試験
| 科目 | 試験時間 | 配点 |
|---|---|---|
| 漢文 | 60分 | - |
2次試験の情報がありません
漢文
東洋大学 文学部 日本文学文化学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 文学部 英米文学科の選考方法
東洋大学 文学部 史学科の選考方法
東洋大学 文学部 教育学科 人間発達専攻の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 4分 | あなたは東洋大学においてどのような学びをし、大学卒業後、大学での学びを踏まえてどのようなキャリアを歩みたいか。 「東洋大学における学修計画と将来の見通し」というタイトルの課題論文を作成してください。 |
グループディスカッション
| 15分 | あなたは東洋大学においてどのような学びをし、大学卒業後、大学での学びを踏まえてどのようなキャリアを歩みたいか。 「東洋大学における学修計画と将来の見通し」というタイトルの課題論文を作成してください。 |
質疑応答
- グループ全員のプレゼンテーションが終わった後に行います。
試験管からは、発表者本人のプレゼンテーションの内容や志望理由について質問するほか、同グループの他の発表者のプレゼンテーションに関する質問をする場合もあります。
質疑応答の際、筆記用具の使用を認めます。
東洋大学 文学部 教育学科 初等教育専攻の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 4分 | いま日本の学校では「協働的な学び」の充実が求められています。 これまでのあなたの学校生活を振り返り、他者と協働することのよさを実感した経験を述べなさい。 加えて小学校の授業の中でこのような協働的な学習を計画する際に配慮すべき事柄について、根拠とともにあなたの考えを論じなさい。 執筆に際しては、必ず教育学関連の参考文献やデータを引用すること。 ￥また、引用文献・データは文末に明示し、論文の字数には含まないものとすること。 |
グループディスカッション
| 15分 | いま日本の学校では「協働的な学び」の充実が求められています。 これまでのあなたの学校生活を振り返り、他者と協働することのよさを実感した経験を述べなさい。加えて小学校の授業の中でこのような協働的な学習を計画する際に配慮すべき事柄について、根拠とともにあなたの考えを論じなさい。執筆に際しては、必ず教育学関連の参考文献やデータを引用すること。また、引用文献・データは文末に明示し、論文の字数には含まないものとすること。 |
質疑応答
- グループ全員のプレゼンテーションが終わった後に行います。
試験管からは、発表者本人のプレゼンテーションの内容や志望理由について質問するほか、同グループの他の発表者のプレゼンテーションに関する質問をする場合もあります。
質疑応答の際、筆記用具の使用を認めます。
東洋大学 文学部 国際文化コミュニケーション学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 5分 | 「私たちは、自分と同じ文化を持つ人々よりも、異文化を持つ人々からより多くのことを学ぶことができる。 」という主張について、賛成するか、または反対するか、あなたの考えを論じてください。 その際、この主張が当てはまる事例と当てはまらない事例を取り上げ、それらの事例がどのようにあなたの意見を形成するのかについて、論理的に説明してください。 あなたが実際に体験したことや身近にあった出来事、このテーマについて文献で調べたことなどを盛り込んでもかまいません。 ただし、文献を用いる場合は必ず出典を明示してください。 (出典情報は字数に含めません。 ) |
グループディスカッション
| 「私たちは、自分と同じ文化を持つ人々よりも、異文化を持つ人々からより多くのことを学ぶことができる。」という主張について、賛成するか、または反対するか、あなたの考えを論じてください。その際、この主張が当てはまる事例と当てはまらない事例を取り上げ、それらの事例がどのようにあなたの意見を形成するのかについて、論理的に説明してください。あなたが実際に体験したことや身近にあった出来事、このテーマについて文献で調べたことなどを盛り込んでもかまいません。ただし、文献を用いる場合は必ず出典を明示してください。(出典情報は字数に含めません。) |
質疑応答
- グループ全員のプレゼンテーションが終わった後に行います。 試験官からは、発表者本人のプレゼンテーションの内容について質 問するほか、同グループの他の発表者のプレゼンテーションに関する質問をする場合もあります。 質疑応答の際、 筆記用具の使用 を認めます。
東洋大学 文学部 東洋思想文化学科 イブニングコースの選考方法
健康スポーツ科学部
| 健康スポーツ科学科 AO型推薦入試 アスリート型 |
プレゼン、小論文 |
|---|---|
| 健康スポーツ科学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 栄養科学科 自己推薦入試 文系型 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 栄養科学科 自己推薦入試 理系型 |
小論文、面接/口頭試問 |
東洋大学 健康スポーツ科学部 健康スポーツ科学科の選考方法
AO型推薦入試 アスリート型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
プレゼンテーション
| 8分間 | 「自分が実施しているスポーツの紹介、 これまでの競技成績、 今後の抱負」 |
質疑応答
- プレゼンテーションの後に、 受験生1名に対し試験官2名の形式で7分程度実施します。
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 健康スポーツ科学部 栄養科学科の選考方法
自己推薦入試 文系型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試 理系型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
口頭試問
| 化学 「天然高分子化合物」 もしくは生物「ヒトの体の調節 (生物の体内環境の維持)」に関する口頭試問を含みます。 インターネット出願登録時に、 上記のいずれか1つを選択してください。 |
その他選考の情報がありません
理工学部
| 機械工学科 AO型推薦入試 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
|---|---|
| 都市環境デザイン学科 AO型推薦入試 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
| 建築学科 AO型推薦入試 |
プレゼン |
東洋大学 理工学部 機械工学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
口頭試問
| 高等学校で学ぶ教科に関する知識 |
プレゼンテーション
| 身のまわりにある「機械」 を一つとりあげ、それを自ら分解し、 その機械の内部機構やセンサーなどに関してどのような働 きや機能を持っているかをA4用紙に1500字程度 (Microsoft Word 使用が望ましい)で分かりやすく説明しなさ い。 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 理工学部 電気電子情報工学科の選考方法
東洋大学 理工学部 応用化学科の選考方法
東洋大学 理工学部 都市環境デザイン学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
口頭試問
| 高等学校で学ぶ教科に関する知識 |
プレゼンテーション
| あなたの住む地域の課題を取り上げ、現状を分析し、解決策を提案しなさい。 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 理工学部 建築学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 1テーマや対象を選んで 「しらべる」 歴史・文化、伝統 風土、 意匠 デザイン、 技術等の点でメルクマールとなった特色のある国内外の建物やまち ( 例えば、 歴史的建築物、 各国や地域の代表的建築やまち並みなど)や文学上、 音楽上、 芸術上で取り上げられた、 あるいは表現 された建築やまちについて調べる。 具体的にはその建物やまちの概要(歴史的経緯、 建設計画年、 場所、 設計者、 規 模など) と建てられた時代背景、 気候、 風土、 社会状況、 生活環境、 芸術様式、 技術などについて自分の評価を加えま とめる。 または、 現在建設中の建物や進行中のまちづくりに携わっている人々から、概念や考え方、 その特徴や進捗状況、 問題 点や課題などを聞いたり見たりして自分の評価を加えまとめる。 2社会や地域と 「かかわる」 ボランティア活動やその他の社会的活動 (環境保護活動、 福祉活動、 地域のコミュニティ活動、 まちづくり運動など) を 通して社会や地域に実際にかかわった経験や体験をまとめる。 3作品を 「つくる」 模型、オブジェ、彫刻、 絵などをつくる。 または、 建物の設計やまちを計画する (学校での課題などの作品や図面、 コンペ の応募作品やまたはそれをリファインしたものでも可)。 作品の他に概要書を提出すること。 |
その他選考の情報がありません
総合情報学部
| 総合情報学科 心理・スポーツ情報専攻 AO型推薦入試 |
プレゼン |
|---|---|
| 総合情報学科 システム情報専攻 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
東洋大学 総合情報学部 総合情報学科 メディア情報専攻の選考方法
東洋大学 総合情報学部 総合情報学科 心理・スポーツ情報専攻の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 8分 | あなたが行ってきたスポーツの分野における活動について、 どのような取り組みをしたか、 特に工夫した点などを中心に説 明してください。 そして、その取り組みがどのような成果につながったか、 どのような点が重要と思われたかを説明してくだ さい。 さらに、これらをどのように今後活かしていきたいかを説明してください。 |
質疑応答
- プレゼンテーション後、5分程度の時間で実施します。
東洋大学 総合情報学部 総合情報学科 システム情報専攻の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
生命科学部
| 生命科学科 AO型推薦入試 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
|---|---|
| 生命科学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 生体医工学科 AO型推薦入試 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
| 生体医工学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 生物資源学科 AO型推薦入試 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
| 生物資源学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
東洋大学 生命科学部 生命科学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 7分程度 |
口頭試問
| 化学・生物に関する内容 |
プレゼンテーション
| 8分 | 「生物や化学に関連する分野で、 これまでに興味を抱いて自主的に取り組んだ内容」について |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
口頭試問
| 化学・生物に関する内容 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 生命科学部 生体医工学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 7分程度 |
口頭試問
| 理科に関する内容 |
プレゼンテーション
| 8分 | 「物理・化学・生物に関連する分野で、これまでに興味を抱いて自主的に取り組んだ内容」 について |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
口頭試問
| 理科に関する内容 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 生命科学部 生物資源学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 7分程度 |
口頭試問
| 化学・生物に関する内容 |
プレゼンテーション
| 8分 | 「生物や化学に関連する分野で、 これまでに熱中したこと、あるいは興味を抱いて自主的に知識を蓄えたこと」について |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
口頭試問
| 化学・生物に関する内容 |
その他選考の情報がありません
食環境科学部
| 食環境科学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
|---|---|
| フードデータサイエンス学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 健康栄養学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
東洋大学 食環境科学部 食環境科学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 食環境科学部 フードデータサイエンス学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 食環境科学部 健康栄養学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
第2部・イブニングコース（夜）
ライフデザイン学部
経済学部
| 経済学科 自己推薦入試 |
面接/口頭試問 |
|---|---|
| 経済学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
| 総合政策学科 AO型推薦入試 |
プレゼン |
東洋大学 経済学部 経済学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 集団面接となる場合があります |
口頭試問
| 英語・数学に関する内容 |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
面接
| 集団面接となる場合があります。 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 経済学部 国際経済学科の選考方法
東洋大学 経済学部 総合政策学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 8分以上~10分以内 | 少子高齢化が進む日本では、中長期的な労働力不足が懸念されています。 ある調査研究(※)によると、2040年には、日本全体で1100万人の働き手が足りなくなり、このうち「建設」職種では、65.7万人の労働供給不足が生じ、労働需要に対する不足率は22.0%と試算されています。 日本の建設業の「働き手不足」に対して、どのように対処すればよいでしょうか。 以下の問いに答えながら、一緒に考えてみましょう。 ※古屋星斗+リクルートワークス研究所 (2024年) 『働き手不足1100万人」の衝撃」プレジデント社 (1) 「建設業で働く人びと」の仕事や日々の働きについて、あなた自身がこれまでに観察したこと、あるいは経験などを通して得た知見をもとに、具体的な事例を交えながら描写してください。 (2) 日本における建設業の役割の重要性が伝わる図表1点を用いて、その役割についてのあなたの考えを述べてください。 図表は、統計などから自分で作成してもよいですし、写真や書籍・新聞・WEB記事などを引用しても構いません。 (3)2024年に持続可能な建設業の実現と担い手の確保を目的とする「第三次・担い手3法」による関連法の改正がされました。 この法改正の3つのポイントをそれぞれ説明してください。 (4) あなたは、政策担当者として、建設業の「働き手不足」に対して、①外国人材の活用、②作業の自動化、のどちらかひとつを選んで推進する立場になったとします。 ①と②のそれぞれが労働市場(特に賃金や雇用)に与える影響についてメリットとデメリットを比較した後、①と②のどちらかを選ぶか、その理由とともに説明してください。 。 (5) 建設業の「働き手不足」の解消につながる、①外国人材の活用や②作業の自動化に関する政府の支援・補助制度のいくつかの例を挙げて、その支援・補助制度の課題を指摘してください。 その上で、あなたが問 (4)で選択した①または②について、 あなた独自の支援策を具体的に提案してください。 ※利用した資料等については、【参照資料】として文末にまとめて出典を明記してください。 ※回答を作成するにあたって ChatGPT等のAI系ツールを用いた場合、どのツールをどの箇所でどのように用いたかを 【AI系ツールの利用】として、【参照資料】の後ろにおいて説明してください。 ※【参照資料】および 【AI系ツールの利用】に関する説明文は課題論文の字数制限に含みません。 |
質疑応答
- プレゼンテーション後、5~10分程度で行います。
東洋大学 経済学部 経済学科 イブニングコースの選考方法
経営学部
東洋大学 経営学部 経営学科の選考方法
東洋大学 経営学部 マーケティング学科の選考方法
東洋大学 経営学部 会計ファイナンス学科の選考方法
東洋大学 経営学部 経営学科 イブニングコースの選考方法
法学部
| 法律学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
|---|
東洋大学 法学部 法律学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 法学部 企業法学科の選考方法
東洋大学 法学部 法律学科 イブニングコースの選考方法
社会学部
| 社会学科 自己推薦入試 （2段階選抜） |
小論文、面接/口頭試問 |
|---|---|
| 社会学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
東洋大学 社会学部 社会学科の選考方法
自己推薦入試 （2段階選抜）の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 社会学部 国際社会学科の選考方法
東洋大学 社会学部 メディアコミュニケーション学科の選考方法
東洋大学 社会学部 社会心理学科の選考方法
東洋大学 社会学部 社会学科 イブニングコースの選考方法
国際学部
| グローバル・イノベーション学科 AO型推薦入試 |
プレゼン |
|---|---|
| 国際地域学科 国際地域専攻 AO型推薦入試 ジャンル・セレクト入試 ジャンルA：国際コミュニケーション型 |
グルディス、プレゼン、面接/口頭試問 |
| 国際地域学科 国際地域専攻 AO型推薦入試 ジャンル・セレクト入試 ジャンルB：地域づくりエキスパート型 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
| 国際地域学科 国際地域専攻 AO型推薦入試 ジャンル・セレクト入試C：動画を用いたゼミナール型 |
グルディス、面接/口頭試問 |
| 国際地域学科 国際地域専攻 AO型推薦入試 Web体験授業型 |
プレゼン |
| 国際地域学科 地域総合専攻 イブニングコース 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
東洋大学 国際学部 グローバル・イノベーション学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 10分以内 | グローバリゼーションの進展により、 世界的な相互依存が深まった。 その過程で、 生産、 輸送、 通信の技術が進歩し、これに伴い人、 物、アイデアの国際的な移動が活発化している。 同時に、 貿易自由化に伴う世界市場における競争が、 製品の品質向上、 そして生産 コストの削減に結びついている。 金融市場をみても、 国際的な資本の流れが後押しする形で、世界各地で技術進歩が可能となっ た。 これらにより、 経済効率が高まり、生活水準が向上した。 しかし、 現代の国際社会は、 環境の悪化や貧困、 不平等、 紛争、 人権 侵害など、 多くの深刻な問題に直面している。 特に、 環境問題や安全保障は、 国際社会にとって重大な課題となっている。 加えて、 移民・難民の問題が頻発し、 地政学的な緊張も新たな課題を生み出している。 地球規模の問題を解決するためには、 国際的な協力が重要である。 しかしながら、 政治的な違いや利害の対立、 国家間の信頼の 不足など、 協力には困難が伴う。 グローバルな課題に包括的かつ効果的に対処するためには、 これらの障害を克服することが不可 欠である。 もしそうであるならば「グローバリゼーション」の課題を克服し、適切に機能させるために何をすべきか、 あなた自身の今後のキャ リアパスを軸として、あなたの考えを論じなさい。 その際には、あなた自身が大学で何を学び、 どのような学生生活を送り、卒業後ど のような生き方・働き方をして自分の夢を実現したいか、 それぞれの点について十分に述べなさい。 |
質疑応答
- プレゼンテーションの後に試験官2名に対し受験生1名の形式で10分程度の時間で実施し、すべて英語で質疑応答を行います。
東洋大学 国際学部 国際地域学科 国際地域専攻の選考方法
AO型推薦入試 ジャンル・セレクト入試 ジャンルA：国際コミュニケーション型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 15分程度 | 英語面接試験を実施します。 試験官2名に対し受験生1名の形式で実施し、 15分程度の時間で行います。 課題レポートに対するインタビューを含み、 志望理由 や将来の展望に関して尋ねます。 |
プレゼンテーション
| 10分以内 |
質疑応答
- ジャンルBのみ：
プレゼンテーション後に10分程度の時間で実施します。
AO型推薦入試 ジャンル・セレクト入試 ジャンルB：地域づくりエキスパート型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
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口頭試問
| 10分程度 |
プレゼンテーション
| 10分以内 (厳守) |
その他選考の情報がありません
AO型推薦入試 ジャンル・セレクト入試C：動画を用いたゼミナール型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
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面接
| 志願者が少なくグルーピングが困難な場合、集団面接または個別面接に変更して試験を実施する場合があります。 その場合、面 接 [配点: 100] として実施します。 |
グループディスカッション
| 20分間 | 課題レポートに関するテーマ（試験当日に発表） |
その他選考の情報がありません
AO型推薦入試 Web体験授業型 の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 7分以内 | 次のAからJのWeb体験授業から1つを選択した上で、 (1) 講義の内容を要約し、 (2) その内容をふまえて、 あなたが取り組みたい と思う地域貢献活動について述べてください。 (https://www.toyo.ac.jp/nyushi/admission/admission-data/requirements-special/) A 松丸 亮教授「2013年台風 Haiyan (フィリピン名Yolanda) 災害と復興について」 B藪長 千乃教授 「福祉を比較する」 C 岡村 敏之教授「魅力ある中心市街地を創り出すための交通まちづくり」 D 志摩 憲寿准教授「開発途上国におけるスラムの現状と居住環境改善策」 E岡本郁子教授 「発展途上国の農村開発プロジェクト - 3つのキーワード-」 F 子島進教授「SOCIOLOGY OF ISLAM Muslims in Japan-」 G THE GROWING DOMINICAN REPUBLIC AND STAGNANT HAITI - An Introduction to Comparative Growth Analysis-J H 中島晶子准教授 「国家とグローバリゼーション- ヨーロッパ地域研究から-」 H 山崎義人教授 「地域の資源を活かすまちづくり」 I ギャラガー ニコール講師 「The Impact of the SDGs on Higher Education」 |
質疑応答
- プレゼンテーションの後に、試験官2名に対し受験生1名の形式で8分程度の時間で実施します。
東洋大学 国際学部 国際地域学科 地域総合専攻 イブニングコースの選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
その他選考の情報がありません
国際観光学部
| 国際観光学科 AO型推薦入試 |
グルディス、プレゼン、小論文 |
|---|
東洋大学 国際観光学部 国際観光学科の選考方法
AO型推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 非公表 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 非公表 |
プレゼンテーション
| 4分 | 日本における観光政策の課題について、生成AIを活用して調査した上で、あなたが最も重要だと考える観光政策の課題を理由とともに説明してください。 なお、課題レポート作成にあたっては以下の諸点を守ってください。 ・どの生成AIをどのように活用したのか、複数ある政策課題の中からどのような論拠で最も重要な課題を導いたのかを要旨本文で示してください。 ・生成AIによる出力内容は『』で囲み、あなた自身の論述と明確に区別してください。 ・生成AIは事前課題の調査、分析に用いることとし、文章作成と校正には用いないでください。 |
質疑応答
- プレゼンテーションに続いて質疑応答を行いますが、 本人のプレゼンテーションに対するもののほか、 同一グループの他者のプレゼンテーションに対する意見を求めること、ディスカッションを行っていただくこともあります。
情報連携学部
| 情報連携学科 AO型推薦入試 コンピュータ・サイエンス型 |
プレゼン、面接/口頭試問 |
|---|---|
| 情報連携学科 AO型推薦入試 INIAD MOOCs（イニアド・ムークス 型） |
面接/口頭試問 |
東洋大学 情報連携学部 情報連携学科の選考方法
AO型推薦入試 コンピュータ・サイエンス型の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
プレゼンテーション
| 5分 | 自身がGitHub上で公開している自作ソフトウェアについて説明した資料を作成 |
質疑応答・面接 (口頭試問を含む)
- 事前適性審査やプレゼンテーションの内容に関する質疑応答を行うほか、 志望動機や高校での数学の学習度合い等について、質 問をします。 質疑応答・ 面接の際、 一部筆記用具を使用することがあります。
AO型推薦入試 INIAD MOOCs（イニアド・ムークス 型）の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
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口頭試問
| 事前適性審査での出題内容について |
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福祉社会デザイン学部
| 社会福祉学科 自己推薦入試 |
小論文、面接/口頭試問 |
|---|---|
| 子ども支援学科 自己推薦入試 |
グルディス、小論文 |
| 人間環境デザイン学科 自己推薦入試 |
面接/口頭試問 |
東洋大学 福祉社会デザイン学部 社会福祉学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60 |
その他選考の情報がありません
東洋大学 福祉社会デザイン学部 子ども支援学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 60分 |
グループディスカッション
| 子ども支援に関するテーマ |
その他選考の情報がありません
東洋大学 福祉社会デザイン学部 人間環境デザイン学科の選考方法
自己推薦入試の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
2次試験の情報がありません
その他選考の情報がありません
推薦・総合型選抜にかんするよくあるご質問
総合型選抜とは何ですか？
総合型選抜は、従来の筆記試験の点数だけでなく、受験生の考え方や大学への思い、人物像、将来性などを多面的に評価して合否を決定する入試方法です。
一般選抜が主に学力試験の点数で合否を判断するのに対し、総合型選抜は受験生の個性や意欲、大学・学部との適性（アドミッション・ポリシーとの合致）を重視するのが大きな特徴です。
AO入試との違いを教えてください。
総合型選抜は、以前は「AO入試」と呼ばれていましたが、2021年度入試から名称が「総合型選抜」に変更されました。
旧AO入試では、学力試験を課さずに人物評価や意欲、適性を重視することもありましたが、総合型選抜ではアドミッション・ポリシーへの合致や人物評価に加え、何らかの形で学力の評価を行うことが原則となっています。
学校推薦型選抜・指定校推薦との違いを教えてください。
学校推薦型選抜は、出身高校からの推薦書が必要不可欠です。推薦を受けるためには、評定平均やスポーツ・文化活動で一定の基準を満たしていることが求められます。
一方、総合型選抜は高校からの推薦が不要で、出願条件さえ満たせれば誰でも出願できる点が大きな違いです。また、成績だけでなく、「大学で何を学びたいか」「将来どうなりたいか」といった学びへの意欲や目的意識、自己表現力、課外活動での経験なども重視されます。
総合型選抜を受験するメリットは？
総合型選抜の最大のメリットは、ワンランク上の大学へのチャンスがあることです。
総合型選抜では、筆記試験による学力評価が中心となる一般選抜とは異なり、主体性や協調性、行動力など多面的な力が重視されるため、たとえ学力が平均的な水準であっても、その他の面において際立った強みがあれば、ワンランク上、あるいはそれ以上の大学に合格することも珍しくありません。
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目標とする志望校や現在の思考力レベルから、合格のために個別の専用カリキュラムを作成します。また、志望大学や興味のある学問から、併願校受験の戦略も提案します。
コーチング面接
【25コマ】
推薦・総合型選抜に特化した専門コーチが入試対策をサポートします。面談の際には生徒の将来像や志望理由の深掘りを徹底的に行い、より深みのある志望理由の完成に導きます。（質問対応も可）
動画コンテンツ
の視聴
推薦・総合型選抜の合格に必要な能力や対策方針をプロ講師が解説します。入試に精通したプロの目線でエッセンスを伝えますので、合格のためにすべきことが明確になります。
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