完全ガイド！アドミッションポリシー｜金沢大学人間社会学域学校教育学類共同教員養成課程のAO（総合型選抜）情報

金沢大学人間社会学域学校教育学類共同教員養成課程のアドミッションポリシー

学校教育学類共同教員養成課程では，義務教育段階の諸学校の教師を養成することを目的としており，専門職としての教師を目指す熱意にあふれ，仲間と協力しながら専門的能力・技能を伸ばしていける人材を求めます。

求める人材

教育を通じて，地域社会の発展に貢献しようという強い意志を持っている⼈

専⾨職としての教師を真摯に⽬指し，⼈を育てることの⼤切さと喜びを感じられる⼈

現代の教育課題を含む幅広い分野に興味・関⼼を持っている⼈

⾃⼰の考えをはっきりと表現し，他の⼈の考えをしっかりと受けとめることを通じて，他者と協働ができる⼈

⾼等学校における履修内容を理解し，教職を⽬指すために必要な学⼒がある⼈

選抜の基本⽅針

・一般選抜
基礎学力に加え，英語，国語，数学，理科，総合問題の中から，3科目を選択する個別学力検査（英語と国語又は英語と数学を必修とする）を課し，多元的に評価します。

・KUGS特別入試（総合型選抜）
〈石川県教員希望枠〉
　基礎学力及び勉学意欲ならびに，石川県で教職に就くことへの熱意，資質・適性等を総合的に評価します。
〈教科・免許状枠〉
【美術】
基礎学力，課題に対する表現力，美術における基礎知識と論理的思考力，教職及び美術教育に対する熱意と抱負を総合的に評価します。
【保健体育】
基礎学力及び高校時代のスポーツ活動実績，教育や体育・スポーツに関わる勉学意欲と資質等を総合的に評価します。
【家政】
基礎学力及び家政教育に対する勉学意欲や資質等を総合的に評価します。
【特別支援】
基礎学力，課題に対する思考能力と論述能力，勉学意欲や資質等を総合的に評価します。　　　　　　　　　　　　　　　　（学校推薦型選抜）　　　　　　　　　　〈教科枠〉
【国語・社会科・英語】
基礎学力及び勉学意欲，人文・社会科学への関心，教職への意欲・資質・適性等を総合的に評価します。
【数学・理科】
基礎学力及び勉学意欲，自然科学への関心，教職への意欲・資質・適性等を総合的に評価します。
【音楽】
基礎学力及び演奏技術，表現力，ソルフェージュ能力，楽典の基礎的知識，志望動機，教職及び音楽に対する熱意と抱負等を評価します。　　　　　　　　　　　　（防災・復興人材選抜）
出願書類，高大接続プログラム課題等を参考にした口述試験により，防災・復興への勉学意欲及び能力・資質を評価するとともに，大学入学共通テストにより基礎学力を評価します。
　　　　　　　　

　

・超然特別入試（A-lympiad選抜，超然文学選抜）
数学又は文学を介した教育への意欲・資質・適性等を総合的に評価します。

・国際バカロレア入試
学習意欲や資質，学校教育に関する課題意識や基礎知識について総合的に評価します。

・私費外国人留学生入試
基礎学力及び本学類としての適格性を評価します。なお，本学類は日本における義務教育段階の諸学校の教師を養成することを主たる目的とします。

入学までに身につけて欲しい教科・科目等

学校教育学類では，小学校教諭一種を含んだ2校種の免許状の取得に必要な科目の履修を卒業要件としていることから，次の3点を望みます。

小学校・中学校・高等学校及びそれらに相当する学校など，これまで在籍してきた学校において教授された知識や技術を確実に獲得しておくこと

大学で専門とする予定の分野に関する興味・関心を深めておくこと

これまでの学校経験を省察するなどして，学校や教師のあり方について自分なりの考えを持っておくこと

金沢大学人間社会学域のアドミッションポリシー

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金沢大学のアドミッションポリシー

金沢大学憲章と教育の理念

1862（文久 2）年，加賀藩彦三種痘所の設立をもって大学の創基とする金沢大学は，旧制第四高等学校を含む様々な前身校を源流として，1949（昭和24）年に新制金沢大学となりました。
　150年以上に及ぶ金沢大学の教育研究と社会貢献は，そのありうべき姿を，現在，金沢大学憲章として明らかにしています。すなわち，金沢大学憲章は，その前文で大学全体の進むべき道をこう宣言しています。　「金沢大学は，本学の活動が21世紀の時代を切り拓き，世界の平和と人類の持続的な発展に資するとの認識に立ち，『地域と世界に開かれた教育重視の研究大学』の位置付けをもって改革に取り組むこととし，その拠って立つ理念と目標を金沢大学憲章として制定する。」
　この憲章に謳われた教育理念とは，以下のものに他なりません。
　「金沢大学は，学生の個性と学ぶ権利を尊重し，自学自習を基本とする。また，教育改善のために教員が組織的に取り組む FD 活動を推進して，専門知識と課題探求能力，さらには国際感覚と倫理観を有する人間性豊かな人材を育成する。」

金沢大学〈グローバル〉スタンダード（KUGS）と求める人材像

さらに，教育の国際化とグローバル人材育成が声高に叫ばれている今，金沢大学は，上に掲げた大学憲章を現在の状況における人材育成方針としてより具体化するために，金沢大学〈グローバル〉スタンダードを定めています。これは，各学域学類のアドミッション・ポリシーの源泉たる，大学全体のアドミッション・ポリシーとするものです。

金沢大学〈グローバル〉スタンダード（KUGS）

グローバル化が不可逆的に進行する現在の国際社会において金沢大学憲章に謳われている基本的な教育目標を実現するために，学士課程において本学が育成する人材の具体的な姿を，以下の6つのスタンダードによって定める。すなわち本学は，各人の立ち位置に課された人類の一員としての自己の使命を国際社会で積極的に果たし，知識基盤社会の中核的なリーダーとなって，常に恐れることなく現場の困難に立ち向かっていける次の能力・体力・人間力を備えた人材を育成する。

1．自己の立ち位置を知る：
鋭い倫理感と科学的知見をもって，人類の歴史学的時間と地政学的空間の中に立つ自己の位置，自己の使命を主体的に把握する能力

2．自己を知り，自己を鍛える：
自己を知り，その限界に挑戦し，知的冒険と心身の鍛錬を通して常に自己の人間力を磨き高めていく能力

3．考え・価値観を表現する：
論理的構成力や言語表現力を駆使して概念やアイデアを明確に表現し，かつ自己の感性や価値観を的確に他者に伝える能力

4．世界とつながる：
他者への深い共感に基づいて異文化と共生し，各人にとっての自国と郷土の文化への自覚と誇りをもって，世界と積極的につながっていく能力

5．未来の課題に取り組む：
科学技術の動向，自然環境変動，持続可能性などの多角的視座から地球と人類，国際社会と日本の未来を総合的に予測し，未来の課題に取り組んでいく能力

6．新しい社会を生きる：
Society 5.0 において，幅広い分野や考え方を俯瞰して異分野をつなげる力と新たな物事にチャレンジするマイ本学のアドミッション・ポリシー
ンドを備え，多様な他者との協働により未来の社会的課題を解決に導くための能力

本学は，このKUGSに適う資質と能力の開花を少なくとも確かな可能性として示すだけでなく，なによりも，このような人材になろうとする高い志と強い気概をもった人物の入学を期待しています。