文教大学
の推薦・総合型選抜（AO入試）情報
アドミッションポリシー

求める学生像

教育学部は、次のような学生の入学を期待しています。

1.子供の健やかな発達を望み、教育を通して社会に貢献したいと強く願っている人

2.教育者に必要な知識と実践力を身につけようとしている人

3.目指す教育者像の実現に向かって学修し、努力する意欲を持っている人

4.社会や時代の変化に関心を持ち、柔軟に対応していこうとする人

求める学生像

1.高校等で継続的に修学の努力を重ね、一定の基礎的・基本的な知識・技能を身につけた人

2.人間の多様な営みに関心をもち、その営みを探求する意思と思考力を持つ人

3.学校生活、あるいは学校外の地域活動、文化活動、スポーツ活動などの実践体験をもち、実際生活を通して人間社会への関心と主体的に学習に取り組む姿勢を持つ人

学んできてほしい内容

1.国語・英語・数学・理科・社会は、学部での学修の基礎となるものなので一定水準以上の学力が必要です。

2.その他の教科についても、論理的思考力、豊かな表現力、現実を的確にとらえた実践力などを涵養する観点から、幅広く学修していることが望まれます。

求める学生像

情報学部は、次のような学生の入学を期待しています。

1.情報化社会に関心があり、その中で主体的に生きようとする人

学んできてほしい内容

1.基礎的なコミュニケーション能力に直結する学習を十分に行っていること

2.論理的な思考力に資するような科目を習得していること

3.現代の社会に対する基礎的な理解や関心を持っていること

求める学生像

1.本学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）および教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）に対する理解と共感を有する人

2.多様な言語と文化に関心が深く、知的好奇心をそなえた学ぶ意欲あふれる人

3.広い視野を持って国際社会で活躍できる人

4.人に心を開き、円滑なコミュニケーションを行うことができる人

学んできてほしい内容

1.多様な言語と文化への深い関心、主体的な知的好奇心、国際社会で活躍できる広い視野、心を開いた円滑なコミュニケーション能力などの、意欲的に学ぼうとする態度

2.日本語および日本語以外の言語の基礎的な知識や技能。また、歴史・地理などの基礎的な知識

3.日本語および日本語以外の言語の基礎的な応用力。また、広く人間の言語と人間が生み出したさまざまな文化の産物への関心、歴史・地理などの知識の基礎的な応用力

求める学生像

国際学部は、次のような学生の入学を期待しています。

1.国際社会で生じている多様な問題に関心を持ち、国際理解や国際観光の学びを通じて積極的に社会貢献したいと考えている人

2.英語を主とする外国語コミュニケーション能力を高めるとともに、社会への理解を深めて国際社会と地域社会の課題解決に貢献したいという意欲を持つ人

3.旅行、宿泊、交通などの観光ビジネスや地域づくりに関心を持ち、国際観光を通じて社会への貢献をしたいという意欲を持つ人

4.世界のいろいろな現場で求められる多様な「リーダー」の重要性を理解し、「人を育てる私」になる自覚をもって学修する意欲を持つ人

学んできてほしい内容

1.世界の歴史、文化、言語に関する基礎知識

2.国際観光や国際交流の体験や学習経験

3.基礎的なコミュニケーションスキル

求める学生像

健康栄養学部では、次のような学生の入学を期待しています。

1. 本学の健康栄養学部の特色である「予防医学を重視した管理栄養士養成」と「ココロの面からも対応できる管理栄養士の養成」を理解し、将来、食と健康のプロフェッショナルとなることを希望する人

2. 探究心旺盛で、食と健康に関する問題に興味を持っている人

3. 強い責任感と使命感を持っている人、学問に対しつねに真摯な態度で取り組む人、協調性に富み、周囲からの信望が厚い人

学んできてほしい内容

1.理科（化学と生物）と家庭科を十分に習得していることを望みます。特に化学（有機化学）に関する基礎学力が十分に習得できていることが大切です。（入学後、化学（有機化学）に関する基礎学力を能力別に補う初年次教育を実施しています。）

入学者選抜の基本方針（入試種別とその評価方法）

総合型選抜：本学科が求める学生像を理解し、管理栄養士免許取得を目指して意欲的に学修に取り組める入学者を選抜することを目的とします。
課題についてのプレゼンテーションによって、大学教育を受けるために必要な学力の3要素（「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」）を総合的に評価します。
具体的には、管理栄養士の業務についての理解、学修意欲、表現力、コミュニケーション力、判断力、などを評価します。

学校推薦型選抜：高等学校長の推薦を前提とします。
求める学生像を理解し、管理栄養士免許取得を目指して意欲的に学修に取り組める入学者を選抜することを目的とします。
出願書類および口頭試問によって、大学教育を受けるために必要な学力の3要素（「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」）を総合的に評価します。
具体的には、基礎的な学力、論理的思考力、主体的に学ぶ態度、志望動機、学修意欲、管理栄養士免許取得への意欲、高校での学習・諸活動の状況、社会の諸問題に対する関心などを評価します。

一般選抜：本学科での教育を受けるための基礎学力を有しているかどうかを評価します。
一般選抜では、本学の個別学力試験によって、大学入学共通テスト利用入試では、大学入学共通テストで実施している教科・科目の試験の得点をもとに基礎学力を評価します。

特別入試（社会人一般）：出願書類、小論文により、志望動機、学修意欲、将来のビジョン、本学での教育を受けるための基礎学力を有しているかどうかを評価します。

特別入試（社会人キャリア優先）：社会人としてスポーツの分野で活躍した経歴をもつ事を前提とします。
管理栄養士免許を取得し、卒業後は資格を活かして再びスポーツの分野に貢献する事を目標にする学生の入学を期待します。
管理栄養士免許取得を目指し、熱意と協調性、リーダーシップを持って学修に取り組める入学者を選抜することを目的とします。
出願書類、小論文により、志望動機、学修意欲、将来のビジョン、本学での教育を受けるための基礎学力を有しているかどうかを評価します。

求める学生像

経営学部では、次のような学生の入学を期待しています。

1. 文教大学の「人間愛」の理念のもとで、社会のより良き一員として生きていくための基盤的な能力や人格を着実に修養し、そのうえで経営資源（ヒト・モノ・カネ・情報）を多面的に効果的に活用できる人

2. 経営活動において人を核心とする思想と手法を統合し、「人間尊重の経営」を具現化できる人

3. 基礎学力と学修意欲を有していることはもとより、大学の理念や学部の目標について理解し共鳴できる人

学んできてほしい内容

1.基礎学力と学びへの姿勢：高等学校における教科を着実に学び、基礎学力を修得しており、学ぶことの面白さや学ぶ習慣を身につけている。

2.求められる能力にかかる基礎の修得：コミュニケーション能力、論理的思考力、総合的判断力、そして的確な表現力は、経営学部での専門的な学修を深めるために不可欠となる。
高等学校での各教科の学習を通じて、こうした能力の基礎が修得できている。

3.主体的な思考と他者との協働：経営学部の教育では、学生と教員、あるいは学生同士の対話と協働によって、高度な思考力や卓越した創造性を錬磨させていく。主体的に思考し行動しながらも、他者を尊重し多様な人々と協力していこうとする態度が身についている。

4.社会の一員としての意識：自分の人生や進路について真剣に考えるとともに、社会のさまざまな出来事に対して問題意識を有している。

入学者選抜の基本方針（入試種別とその評価方法）

総合型選抜：本学科が求める学生像を理解し、将来のビジョンに沿って意欲的に学修に取り組める入学者を選抜することを目的とします。
出願書類と課題、面接等により、大学教育を受けるために必要な学力の3要素（「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」）や学びへの姿勢、学修意欲等を総合的に評価します。
具体的には、課題に対する理解度と達成度および報告の的確さ、論理的思考力、主体的に学ぶ態度、志望動機、学修意欲、コミュニケーション力、高校での学習・諸活動の状況などを評価します。

学校推薦型選抜：高等学校長の推薦を前提とし、求める学生像を理解し、学びへの志向と熱意を持つ入学者を選抜することを目的とします。
出願書類および小論文、面接により、大学教育を受けるために必要な学力の3要素（「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」）や学びへの姿勢、学修意欲等を総合的に評価します。
具体的には、基礎的な学力、論理的思考力、主体的に学ぶ態度、志望動機、学修意欲、将来のビジョン、コミュニケーション力、高校での学習・諸活動の状況、社会の諸問題に対する関心などを評価します。

一般選抜：本学科での教育を受けるための基礎学力を有しているかどうかを評価します。
一般選抜では、本学の個別学力試験によって、大学入学共通テスト利用入試では、大学入学共通テストで実施している教科・科目の試験の得点をもとに基礎学力を評価します。

特別入試：出願書類、面接、小論文により、志望動機、学修意欲、将来のビジョン、本学での教育を受けるための基礎学力・日本語力を有しているかどうかを評価します。