芝浦工業大学 工学部
の推薦・総合型選抜（AO入試）情報
アドミッションポリシー

機械工学科では、「他者と協力し自己研鑽に励みながら、社会や産業界の未解決問題に機械工学的手段で取り組むことのできる技術者」を育成するため、国内国外を問わず次のような資質を持つ人材を求めています。

機械工学がもたらす社会的価値に関心を持ち、機械工学の知識と技術によって世界に貢献しようとする意志を備えた人

数学と物理を中心とする自然科学の基礎学力を身につけた人

日本語による十分なコミュニケーション能力と読解力、英語による基礎的な理解力と表現力を持ち、国際的な視野の獲得に向けて積極的に行動できる人

公共性と倫理観を有し、主体性と計画性をもって自己の能力研鑽に励むことができる人

上記に賛同し、本学科への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力等を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重み）は、各選抜方式の要項を参照してください。

前期・後期・全学統一日程入試では、（１）を重視するとともに、記述式試験により（２）を評価します。

大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

指定校推薦および附属校推薦では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

外国人特別入試では、日本留学試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、および面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

機械機能工学科では、工学部が求める人物像を基本とし、広い視野で科学技術の現状を捉えて、環境や人間の感性までも含めた機械工学と人間性の調和に向けた以下のような技術者を志す人を求めています。

幅広い工学・技術の基礎知識を身につけた技術者を志す人

全ての機械工学・技術の中に存在する機能の発現と新たなる知能の付与によって、新たなる機能の創成を目指す工学・技術に関心がある人

機械およびシステムの中に存在する物理・化学的な事象やメカニズムの解明、人間と機械を見据えたデザインを創造することに興味がある人

上記に賛同し、本学部への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力等を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重みづけ（配点等）は、各選抜方式の要項を参照してください。

前期・後期・全学統一日程入試では、（１）を重視するとともに、記述式試験により（２）を評価します。

大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

指定校推薦、併設校推薦および附属校推薦では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

外国人特別入試および帰国生徒特別入試では、日本留学試験、筆記試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、および面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

より良い「材料」を追求することは、現代の科学技術の最も重要な基盤の一つです。材料工学科は物質の特徴を知り、それを材料として活用する手段を学ぶ場所であり、本学科の学生として以下の人物像を求めます。

材料工学の背景となる自然科学・社会科学の基礎的な学力をつけた者

材料工学を構成する様々な技術の基礎理論や応用展開に関心がある者

材料を実際に触れ、材料の製造・開発や物性評価に対して価値を見出す者

人類と材料の関わりに興味を持ち、将来の材料工学の発展に貢献する意欲を持つ者

社会の様々な活動を地球規模の視野で捉え、かつ材料工学を礎として取り組みたいと考える者

上記に賛同し、本学科への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

(1)高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

(2)思考力・判断力・表現力等の能力

(3)主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力等を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重みづけ（配点等）は、各選抜方式の要項を参照してください。

前期・後期・全学統一日程入試では、(1)を重視するとともに、記述試験により(2)を評価します。

大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により(1)の総合的な能力を重視した評価を行います。

指定校推薦、併設校推薦及び附属校推薦では、調査書により(1)(2)を評価し、面接により(1)(2)(3)を総合的に評価します。

外国人特別入試および帰国生徒特別入試では、日本留学試験、筆記試験、外部検定試験等により(1)(2)を評価し、面接により(1)(2)(3)を総合的に評価します。

応用化学科は、化学を主体とする自然科学の知識を巧みに応用することにより、より豊かな社会を築くことで人類に貢献できる人材を育成するため、国内外に関係なく次のような人を求めています。

応用化学を学ぶ上で必要な自然科学の基礎学力を有する人

応用化学に興味を持ち実験及び講義を通して継続的に学ぶことに意欲を有する人

応用化学を通して、国際的な視野を持って社会に貢献することを目標とする人

上記を踏まえて本学科への入学を希望する人は、高等学校などにおいて以下の能力を身につけておくことが望まれます。

(1)高等学校等の過程で学ぶ知識・技能・技術（特に外国語、数学、理科）

(2)思考力・判断力・表現力などの能力

(3)主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

上記の能力を総合的・多面的に評価するため工学部のアドミッション・ポリシーに指針した入学者選抜を実施します。

前期・後期・全学統一日程入試では、(1)を重視するとともに、記述試験により(2)を評価します。

大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により(1)の総合的な能力を重視した評価を行います。

指定校推薦、併設校推薦及び附属校推薦では、調査書により(1)(2)を評価し、面接により(1)(2)(3)を総合的に評価します。

外国人特別入試および帰国生徒特別入試では、日本留学試験、筆記試験、外部検定試験等により(1)(2)を評価し、面接により(1)(2)(3)を総合的に評価します。

電気工学科では、電気技術に関連する広範囲な領域で、社会を支える「エネルギー＆コントロール」および、想いを具体的に形にして社会に提供する「ものをつくる」ということを学科の主要な柱としています。

高度化、ハイテク化に向かう産業界の構造変化と科学技術の進歩、急速にグローバル化する社会に対応して、主体的に活動できる人間性豊かな技術者を養成し、基礎学力を身につけ、豊かな教養と広い視野を持ち、社会で主体的に活躍できる創造性豊かなエンジニアの育成を目標としています。

以下に入学生に期待する項目を列挙します。

•高校生活において広い教養と豊かな人間性を養うために、日常的な学習を通じて自己を鍛錬し、目的意識を持って地道に日々努力し、有意義に充実した高校生活を送っている人

•工学技術に興味を持ち、自主的かつ積極的に探求し、他を真似るのではなく自らの考えに基づいて高校生活を送っている人

•人類の抱える新エネルギーや環境調和等の諸問題に関心があり、電気工学を学ぶことで、将来これらの課題を解決したいと考える人

•電気工学がカバーする、電力・エネルギー系、電気材料・デバイス系、システム制御・ロボット系の分野に興味があり、熱意と情熱を持って取り組みたい人

これらを踏まえ、本学科への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重みづけ（配点等）は、各選抜方式の要項を参照してください。

・前期・後期・全学統一日程入試では、（１）を重視するとともに、記述試験により（２）を評価します。

・大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

・指定校推薦、併設校推薦及び附属校推薦では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

・外国人特別入試および帰国生徒特別入試では、日本留学試験、筆記試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

電子工学科では、産業・社会構造の変革の中、著しく変化・進歩するエレクトロニクス技術に対応できる基礎学力と創造力を身につけた人材の育成を目的としています。

本電子工学科では、『新しい材料、デバイス』『電子回路の設計・解析』『情報処理・情報通信』など、広範囲な分野で教育と研究を行っています。第一線の技術者・研究者として地球的・世界的視野から自らの責任を理解し、基礎知識・経験を基に社会への技術的貢献を果たし、新たな産業の芽を生む・育てる人材の育成を目指します。電子工学科が期待する入学者は、下記の両方を満たす方です。

•エレクトロニクスに関する知識を活かし、将来社会で活躍したい思いを強く持つ者

•新しい材料・デバイス、電子回路の設計・解析、情報処理・情報通信の教育研究分野に幅広く興味を持つ者

上記に賛同し、本学科への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力等を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。

•前期・後期・全学統一日程入試では、（１）を重視するとともに、記述式試験により（２）を評価します。

•大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

•指定校推薦、併設校推薦および附属校推薦では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

•外国人特別入試および帰国生徒特別入試では、日本留学試験、筆記試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、および面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

情報通信工学科は、情報通信技術を学び、その知識と技能を活かして、豊かで安全・安心な社会の実現に貢献できる人材を育成することを目標に掲げており、そのような学科の教育目標に応えることのできる以下のような能力をもった学生を求めています。

•数学、物理、化学の原理の本質を理解した上でそれを発展的に応用できる力をもち、さらに外国語のリーディング・ライティング・ヒアリングの力をバランスよく高度に修得している人［知識・技能］

•本質の理解を伴った確かな知識を用いて、物事を多面的に見ながら総合的に判断し、一定の結論を引き出せる人［思考力・判断力］

•考えていることを、相手の知識・背景・立場に応じてわかり易く、論理的に伝えることができる人［表現力］

•技術の動向や身の周りで起きている現象に関心をもち、それらに対して多くの人と協働しながら世の中をより良くしたいという意欲にあふれる人［協働・態度］

芝浦工業大学および工学部の理念に共感し、情報通信工学科に入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重みづけ（配点等）は、各選抜方式の要項を参照してください。

•前期日程、英語資格・検定試験利用方式、後期日程、全学統一日程では、（１）を重視するとともに、記述試験により（２）を評価します。

•大学入学共通テスト利用方式(前期・後期)では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

•学校推薦型入学者選抜では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

•特別入学者選抜、学士入学者選抜、編入学者選抜では、筆記試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

情報工学科では、「コンピュータを利用して人間の社会と生活を豊かにする技術」に関する教育を行っています。これを講義と演習を通してバランスよく学び、単にプログラムを作る能力を修得するだけでなく技術の根底にある原理を確実に理解し、さらに最先端の研究に触れることによって応用する力、発展させる力、および創造力を養うことを目指しています。そして本学科では以下のような人物を求めています。

•上記の理念に共感し、本学科の教育を通じて自らを高めようと志す者。

•高度情報化社会を支える情報技術の基礎と応用に興味を持つ者。

•情報技術の活用と革新を通じて社会発展に貢献したいと考える者。

上記に賛同し、本学への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力等を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重みづけ（配点等）は、各選抜方式の要項を参照してください。

•前期・後期・全学統一日程入試では、（１）を重視するとともに、記述式試験により（２）を評価します。

•大学入試センター利用方式では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

•指定校推薦および附属校推薦では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）(２）（３）を総合的に評価します。

•外国人特別入試では、日本留学試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、および面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

土木工学は、人間生活の基盤となるあらゆる公共施設に関わる市民工学です。社会生活を成立させるための施設の建設および、その維持管理、さらに、建設後における自然および社会への影響等を考慮する幅広い知識が必要となります。このように土木工学の対象は、構造物・自然・社会からなる総合システムであり、土木技術者は、この総合システムを大局的に捉える能力、そして集団の中での自己の役割と責任の自覚を要求されます。このような考えから当学科では、土木教育における社会科学の重要性を認識し、『社会科学をとり込み社会基盤システムの創造を担う人材を育む』を教育目標としています。

時代の変化に対応できる人材、すなわち21世紀の社会動向に沿った人間性を重視する高度専門技術者の育成を目指して以下の能力の育成を重視します。

•真に市民の立場に立った都市づくりを行える姿勢や能力を身につけます

•科学技術と土木工学の専門知識を基礎とした問題を分析、洞察、解決する力を身につけます

•自然や社会の環境変化に対処する能力と創造力を身につけます

•日本のみならず国際社会での指導力と倫理観に基づく行動力を身につけます

このような学修・教育を共に創りあげるために、土木工学科が求める人物像は以下のとおりです。

1.土木工学を学ぶにあたり、関連する教育分野に関する基礎学力をつけた者

2.土木工学の技術とその基礎・応用に興味がある者

3.社会の一員として社会と技術のかかわりに向き合い、土木技術の発展と変革に貢献する志を持つ者

4.実際に土木技術に触れ、自ら具体的に構造物の設計・施工・管理をすることに価値を見出す者

5.社会の様々な活動に、多角的な視点を持って主体的に取り組みたいと考える者

土木工学科は「社会基盤コース｣と「社会システムデザインコース」の2コース制をとっており、特に「社会基盤コース」の学生には上記の4.を、「社会システムデザインコース」の学生には上記の5.に興味が強い人物を求めています。

上記に賛同し、本学科への入学を希望する人は、高等学校等において以下の能力等を身につけておくことが望まれます。

（１）高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科）

（２）思考力・判断力・表現力等の能力

（３）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

本学科においては、上記の能力等を総合的・多面的に評価するため、以下の入学者選抜を実施します。なお、評価の重みづけ（配点等）は、各選抜方式の要項を参照してください。

•前期・後期・全学統一日程入試では、（１）を重視するとともに、記述式試験により（２）を評価します。

•大学入学共通テスト利用方式では、多科目の合計点により（１）の総合的な能力を重視した評価を行います。

•指定校推薦、併設校推薦および附属校推薦では、調査書により（１）（２）を評価し、面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

•外国人特別入試および帰国生徒特別入試では、日本留学試験、筆記試験、外部検定試験等により（１）（２）を評価し、および面接により（１）（２）（３）を総合的に評価します。

※「社会基盤コース」では上記に示した入学者選抜の全ての試験区分で入学者を受け入れており、「社会システムデザインコース」では後期・全学統一日程入試を除くすべての試験区分で入学者を受け入れています。

機械工学課程では、他者と協力し自己研鑽に励みながら、広い視野で科学技術の現状を捉えて、社会のさまざまな未解決問題に機械工学的手段で取り組める技術者を育成するため、国内外を問わず以下のような資質や志を持つ人材を求めています。

・幅広い機械工学の知識と技術によって、世界に貢献しようとする意志を備えた人

・数学と物理を中心とする自然科学の基礎学力を身に付けた人

・日本語による十分なコミュニケーション能力と読解力、英語による基礎的な表現力と読解力を持ち、国際的な視野の獲得に向けて積極的に行動できる人

・公共性と倫理観を有し、主体性と計画性をもって自己の能力研鑽に励める人

基幹機械コースでは、

・機械工学がもたらす社会的価値

・ものづくりに必要な設計能力を取得して、メカニズムの先進化を目指すこと

先進機械コースでは、

・機械工学に加えて幅広い分野を学修する意欲

・革新的な機能の創成を目指す工学・技術

上記に賛同し、本課程への入学を希望する人は、高等学校などにおいて以下の能力を身に付けておくことが望まれます。

（1）高等学校などの課程で学ぶ知識・技能・技術（特に外国語、数学、理科）

（2）思考力・判断力・表現力などの能力

（3）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

上記の能力を多面的・総合的に評価するため、工学部のアドミッション・ポリシーを指針とした入学者選抜を実施します。

・一般選抜の前期・後期・全学統一日程、英語資格・検定試験利用方式では、（1）及び記述式試験で（2）を評価します。

・一般選抜の大学入試共通テスト利用方式では、多科目の成績により（1）及び（2）を評価します。

・総合型選抜では、筆記試験、外部検定試験などにより（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

・学校推薦型入学者選抜では、調査書で（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

物質化学課程では、物質化学を主体とする自然科学の知識を巧みに応用し、より豊かな社会を築くことで人類に貢献できる人材を育成します。そのため、国内外を問わず以下のような資質や志を持つ人材を求めています。

・物質化学を学ぶ上で必要な自然科学の基礎学力を身に付けた人

・物質化学に興味を持ち実験・講義を通して継続的に学び、実験・研究を通して課題発見、解決することに意欲を有する人

・物質化学を通して、国際的な視野を持って社会に貢献することを目標とする人

以上の資質を備えていることに加えて、以下に関心・意欲のある人を求めています。

環境・物質工学コースでは、

・物質科学が生み出す新しい社会と社会の変革および人類と地球との調和

・材料工学が創り出す安全な社会と社会の持続性および人類と環境との融和

化学・生命工学コースでは、

・化学が生み出す新しい文化と社会の発展および化学の社会への貢献

・生命工学が創り出す産業の発展と工学への応用および生命現象の探究

上記に賛同し、本課程への入学を希望する人は、高等学校などにおいて以下の能力を身に付けておくことが望まれます。

（1）高等学校などの課程で学ぶ知識・技能・技術（特に外国語、数学、理科）

（2）思考力・判断力・表現力などの能力

（3）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

上記の能力を多面的・総合的に評価するため、工学部のアドミッション・ポリシーを指針とした入学者選抜を実施します。

・一般選抜の前期・後期・全学統一日程、英語資格・検定試験利用方式では、（1）及び記述式試験で（2）を評価します。

・一般選抜の大学入試共通テスト利用方式では、多科目の成績により（1）及び（2）を評価します。

・総合型選抜では、筆記試験、外部検定試験などにより（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

・学校推薦型入学者選抜では、調査書で（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

電気電子工学課程では、国内外を問わず以下のような資質や志を持つ人材を求めています。

・高度化、ハイテク化に向かう産業界の構造変化と技術の進歩に直ちに対応し、主体的に活動できる人間性豊かな人

・基礎学力を身に付けて豊かな教養と広い視野を持ち、社会で主体的に活躍できる創造性豊かなエンジニアを目指す人

上記に加えて、各コースで下記のいずれかに該当する入学生を募集します。

電気・ロボット工学コースでは、

・広い教養と豊かな人間性を養うために日常的な学習を通じて自己を鍛錬し、目的意識を持って地道に日々努力し、有意義に充実した高校生活を送っている人

・工学技術に興味を持ち、自主的かつ積極的に探求し、他を真似るのではなく自らの考えに基づいて高校生活を送っている人

・人類の抱える新エネルギーや環境調和などの諸問題に関心があり、電気工学を学ぶことで、将来これらの課題を解決したいと考える人

・電気工学やその応用であるロボット工学がカバーする電力・エネルギー系、システム制御・ロボット系の分野に興味があり、熱意と情熱を持って取り組みたい人

先端電子工学コースでは、

・エレクトロニクスに関する知識を活かし、将来社会で活躍したい思いを強く持つ人

・新しい材料・デバイス、電子回路の設計・解析、情報処理・情報通信の教育研究分野に幅広く興味を持つ人

上記に賛同し、本課程への入学を希望する人は、高等学校などにおいて以下の能力を身に付けておくことが望まれます。

（1）高等学校などの課程で学ぶ知識・技能・技術（特に外国語、数学、理科）

（2）思考力・判断力・表現力などの能力

（3）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

上記の能力を多面的・総合的に評価するため、工学部のアドミッション・ポリシーを指針とした入学者選抜を実施します。

・一般選抜の前期・後期・全学統一日程、英語資格・検定試験利用方式では、（1）及び記述式試験で（2）を評価します。

・一般選抜の大学入試共通テスト利用方式では、多科目の成績により（1）及び（2）を評価します。

・総合型選抜では、筆記試験、外部検定試験などにより（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

・学校推薦型入学者選抜では、調査書で（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

情報・通信工学課程では、コンピュータ・情報通信技術の学んだ知識と技能を活かして社会と生活を豊かにし、安心・安全な社会の実現に貢献できる人材を育成するため、国内外を問わず以下のような資質や志を持つ人材を求めています。

・数学、物理、化学の原理の本質を理解した上でそれを発展的に応用できる力を持ち、外国語のリーディング・ライティング・ヒアリングの力をバランスよく高度に修得している人

・本質の理解を伴った確かな知識を用いて、物事を多面的に見ながら総合的に判断し、一定の結論を引き出せる人

・相手の知識・背景・立場に応じて、考えていることを分かりやすく論理的に伝えられる人

・技術の動向や身の周りで起きている現象に関心をもち、それらに対して多くの人と協働しながら世の中をより良くしたいという意欲にあふれる人

以上の資質を備えていることに加えて、以下のような人材を求めています。

情報通信コースでは、

・情報社会を支えるシステムとしての情報通信技術の原理を理解し、それを踏まえて社会の抱える課題を解決する技術、新たな価値をもたらす技術の創造に意欲的に取り組む人

情報工学コースでは、

・情報技術やその原理となるコンピュータサイエンスへの関心と、プログラミングを中心としたソフトウェア技術の習得・研鑽への意欲を持ち、それらを自在に駆使して人間の活動に新しい価値を創造することを通じて社会貢献をなそうと志す人

上記に賛同し、本課程への入学を希望する人は、高等学校などにおいて以下の能力を身に付けておくことが望まれます。

（1）高等学校などの課程で学ぶ知識・技能・技術（特に外国語、数学、理科）

（2）思考力・判断力・表現力などの能力

（3）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

上記の能力を多面的・総合的に評価するため、工学部のアドミッション・ポリシーを指針とした入学者選抜を実施します。

・一般選抜の前期・後期・全学統一日程、英語資格・検定試験利用方式では、（1）及び記述式試験で（2）を評価します。

・一般選抜の大学入試共通テスト利用方式では、多科目の成績により（1）及び（2）を評価します。

・総合型選抜では、筆記試験、外部検定試験などにより（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

・学校推薦型入学者選抜では、調査書で（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

土木工学課程では、土木教育における社会科学の重要性を認識し、社会科学をとり込み社会基盤システムの創造を担う人材として、時代の変化に対応できる高度専門技術者を育成するため、国内外を問わず以下のような資質や志を持つ人材を求めています。

・土木工学を学ぶにあたり、関連する教育分野に関する基礎学力を身に付けた人

・土木工学の技術とその基礎・応用に興味がある人

・社会の一員として社会と技術の関わりに向き合い、土木技術の発展と変革に貢献する志を持つ人

・実際に土木技術に触れ、自ら具体的に構造物の設計・施工・管理をすることに価値を見出す人

・社会のさまざまな活動に、多角的な視点を持って主体的に取り組みたいと考える人

上記に賛同し、本課程への入学を希望する人は、高等学校などにおいて以下の能力を身に付けておくことが望まれます。

（1）高等学校などの課程で学ぶ知識・技能・技術（特に外国語、数学、理科）

（2）思考力・判断力・表現力などの能力

（3）主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ能力

上記の能力を多面的・総合的に評価するため、工学部のアドミッション・ポリシーを指針とした入学者選抜を実施します。

・一般選抜の前期・後期・全学統一日程、英語資格・検定試験利用方式では、（1）及び記述式試験で（2）を評価します。

・一般選抜の大学入試共通テスト利用方式では、多科目の成績により（1）及び（2）を評価します。

・総合型選抜では、筆記試験、外部検定試験などにより（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

・学校推薦型入学者選抜では、調査書で（1）及び（2）を評価し、面接で（1）、（2）及び（3）を総合的に評価します。

Based on the philosophy of our founders, the objective of this university is to cultivate “global science and engineering citizens who learn from the world and contribute to the world.” The Innovative Global Program (IGP) fosters individuals with the ability of critical thinking and the skills to solve various global problems. We aim to achieve a sustainable society by leveraging a broad knowledge of science and engineering with those who have the capacity to become such “global citizens” Accordingly, the types of students sought for the IGP are described below, and admission selection will be based on these attributes.

Those who:

(1) Can gather information, think critically and creatively, and also communicate with others using English.

(2) Have already acquired higher academic skills in mathematics and science.

(3) Appreciate cultural differences and respect diversity.

(4) Love to embrace challenges.

(5) Have a strong interest in learning through research-based study.