宇都宮大学 / 共同教育学部 学校教育教員養成課程
の推薦・総合型選抜(AO入試)情報

宇都宮大学 共同教育学部 学校教育教員養成課程のアドミッションポリシー

(1) 求める学生像[入学時に必要な能力や適性等]

①高等学校における履修内容を理解し、教職をめざすために必要な基礎学力を身につけている人

②自己の考えを的確に表現し他者に伝えることができ、他者が表現する考えを受けとることができる人

③ものごとを複数の視点から考察し、自ら判断することができる人

④「学ぶ」「教える」「育てる」「発達する」という行為・現象について関心があり、これらのことについて学習意欲のある人

⑤様々な活動に主体的に取り組むことができると共に、他者と協働することができる人

⑥教職を目指す明確な意思と情熱を有し、子どもの成長に関わることに喜びを感じられる人

宇都宮大学 共同教育学部 学校教育教員養成課程の基本情報

宇都宮大学 共同教育学部 学校教育教員養成課程の学生数・教員数・定員数

学部学生数 724人
教員数 -人
入学定員 170人
収容定員 -人
  • 学科ごとの教員数データなし

宇都宮大学 共同教育学部 学校教育教員養成課程で取得できる資格

小学校教諭一種免許状、小学校教諭二種免許状、中学校教諭一種免許状(国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、英語) 、中学校教諭二種免許状(国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、英語) 、特別支援学校教諭一種免許状(視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者または病弱者(身体虚弱者を含む))、特別支援学校教諭二種免許状(視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者または病弱者(身体虚弱者を含む))、高等学校教諭一種免許状(国語、地理歴史、公民、数学、理科、音楽、美術、工芸、保健体育、家庭、工業、英語)、幼稚園教諭一種免許状、幼稚園教諭二種免許状、社会福祉主事任用資格
  • 中学校一種及び二種:教科に関する科目、教科又は教職に関する科目を履修することが必要(分野により必要単位数は異なる)
  • 特別支援学校一種及び二種:特別支援に関する専門教育科目を履修することが必要
  • 高等学校一種:教科に関する科目,教科又は教職に関する科目を履修することが必要(分野により必要単位数は異なる)
  • 幼稚園一種及び二種:教育課程及び指導法に関する科目を履修することが必要
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推薦・総合型選抜にかんするよくあるご質問

総合型選抜とは何ですか?

総合型選抜は、従来の筆記試験の点数だけでなく、受験生の考え方や大学への思い、人物像、将来性などを多面的に評価して合否を決定する入試方法です。

一般選抜が主に学力試験の点数で合否を判断するのに対し、総合型選抜は受験生の個性や意欲、大学・学部との適性(アドミッション・ポリシーとの合致)を重視するのが大きな特徴です。

AO入試との違いを教えてください。

総合型選抜は、以前は「AO入試」と呼ばれていましたが、2021年度入試から名称が「総合型選抜」に変更されました。

旧AO入試では、学力試験を課さずに人物評価や意欲、適性を重視することもありましたが、総合型選抜ではアドミッション・ポリシーへの合致や人物評価に加え、何らかの形で学力の評価を行うことが原則となっています。

学校推薦型選抜・指定校推薦との違いを教えてください。

学校推薦型選抜は、出身高校からの推薦書が必要不可欠です。推薦を受けるためには、評定平均やスポーツ・文化活動で一定の基準を満たしていることが求められます。

一方、総合型選抜は高校からの推薦が不要で、出願条件さえ満たせれば誰でも出願できる点が大きな違いです。また、成績だけでなく、「大学で何を学びたいか」「将来どうなりたいか」といった学びへの意欲や目的意識、自己表現力、課外活動での経験なども重視されます。

総合型選抜を受験するメリットは?

総合型選抜の最大のメリットは、ワンランク上の大学へのチャンスがあることです。

総合型選抜では、筆記試験による学力評価が中心となる一般選抜とは異なり、主体性や協調性、行動力など多面的な力が重視されるため、たとえ学力が平均的な水準であっても、その他の面において際立った強みがあれば、ワンランク上、あるいはそれ以上の大学に合格することも珍しくありません。

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