富山大学
の推薦・総合型選抜（AO入試）情報
アドミッションポリシー

入学者受入れ方針

人文学部は，次のような学生を求める。

人文学を幅広く，深く学ぶために必要な基礎的能力を持っている人

人文学諸分野に知的関心を持ち，人間についての理解を深めたいと考えている人

異文化を理解し，多文化共生社会の中で他者と豊かな関係を築きながら自⼰の成長を目指す

柔軟な思考力，幅広い視野と国際感覚を身に付け，地域社会や国際社会に貢献する市⺠となることを目指す人

求める資質・能力

人文学を始め大学において幅広く学ぶために必要な基礎学力

人文学諸分野に知的関心を持ち，人間についての理解を深めたい という関心を持てること。

地域社会や国際社会が抱える問題を適切に認識し，可能な解決や 改善を考える能力を磨くことに関心を持てること。

自らも社会の一員として，地域社会が抱える問題に対して貢献したい，あるいは多文化社会の中で他者との豊かな関係を築くことに貢 献したいという意欲を持てること。

地域社会における多様な考え方との対話において，あるいは異文化間の交流において必要となるコミュニケーション能力を示す文章読 解力と，記述による表現力を持っていること。

入学者受入れの方針

教育学部では，義務教育段階の諸学校の教師を養成することを目的としており，専門職としての教師を目指す熱意にあふれ，仲間と協力しながら専門 的能力・技能を伸ばしていける以下のような学生を求める。

教育を通じて，地域社会の発展に貢献しようという強い意志を持っている人

専門職としての教師を真摯に目指し，人を育てることの大切さと喜びを感じられる人

現代の教育課題を含む幅広い分野に興味・関心を持っている人

自⼰の考えをはっきりと表現し，他の人の考えをしっかりと受けとめることを通じて，他者と協働 ができる人

高等学校における履修内容を理解し，教職を目指すために必要な学力がある人

求める資質・能力

基礎的・基本的な知識

基礎的・基本的な知識・技能を活用して課題を解決する力
主体的に学修に取り組む意欲・態度
必要な情報を収集，加工し，相手を考えて発信する能力及び情報機器の基本的操作能力

社会の発展に寄与する態度を養うために必要な「公共心」や「倫理観」
社会奉仕の精神，他者への思いやり
健康の保持増進のための実践力

目的に応じて情報や考えなどを正確に理解したり表現したりする能力

入学者受入方針

人間発達科学部は，人間発達を広義の教育と位置づけ，人間の豊かな発 達と調和をめざすとともに，生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育 成している。『人を教えるヒトを育てる学部』をキーワードに，教育学部で培 われた，教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追究を組合わせ ることを通じ，地域社会において，教員養成とともに人間の生涯学習を促進 する教育人材の養成を目的としており，次のような入学者を求める。

教員を始めとして，乳幼児・児童から成人・高齢者にいたるまでの，障が い児(者)を含めた人間の発達段階に応じたいろいろな学習の支援に興味がある人

豊かな人間環境を創造するために，理系・文系を横断した幅広い知識を 学び取り，学校教育や社会教育を始めとするいろいろな学習の支援に興味がある人

求める資質・能力

基礎的・基本的な知識

指導能力を身に付けるための学力的基盤（思考力，想像力，鋭い言語感 覚，国語を尊重する態度，多面的・多角的な見方・考え方，表現力，構想 力，創造力，鑑賞力，基礎体力，基礎的運動技能）

基礎的・基本的な知識・技能を活用して課題を解決する力
主体的に学修に取り組む意欲・態度
必要な情報を収集，加工し，相手を考えて発信する能力及び情報機器の基本的操作能力

社会の発展に寄与する態度を養うために必要な「公共心」や「倫理観」
社会奉仕の精神，他者への思いやり
健康の保持増進のための実践力

目的に応じて情報や考えなどを正確に理解したり表現したりする能力

入学者受入れの方針

経済学部では，社会科学の分野に興味・関心を持ち，次のような能力を身に付けて積極的に地域・国 際社会に貢献する意欲がある人材を求める。

問題解決能力や創造力

幅広い知識や専門的知識の修得

データサイエンスの知識・技術の活⽤力

他者及び多様な文化を持つ者とのコミュニケーション能力

求める資質・能力

幅広い知識を獲得するために必要な基礎学力と，学ぼうとする意欲。

専門的学識を獲得するために必要な基礎的学力と数理的・論理的思 考力や英語能力，あるいは入学後にこれらを身に付けようとする意 欲。

国内外において社会が抱える多様な問題と，その解決策を学ぼうと する意欲。

経済学部で学んだことを社会で活かし，広く社会の要請に応えようと する意欲ならびに社会において責任を果たそうとする意欲。

自らの考えを表現する能力と，他者と積極的にコミュニケーションを 取ろうとする意欲。

入学者受入れの方針

理学部では，次のような入学者を求める。

自然科学を学ぶために必要な基礎知識，論理的思考力，理解力，表現力のある人

自然界の多彩な現象に強い好奇心を持ち，自然科学を広く学ぶ意欲のある人

未知の問題を主体的に解明する，旺盛な探究心のある人

自然科学の領域から，地域社会や国際社会に貢献したい人

自然科学の知識に加え英語能力を身に付けて，様々な分野で幅広く活⽤したい人

求める資質・能力

高等学校までの基礎学力を持ち，自然科学のみならず，人文科学や 社会科学に関する広い知識を修得しようとする意欲を持つ人

高等学校で学習する数学及び理科についての基礎学力を有し，理学 の各専門分野に関する原理や法則，知識や技術を体系的に修得しよ うとする意欲を持つ人

強い好奇心・探求心に基づいて科学の諸課題を発見し，自ら学ぶ姿 勢を通じて解決したいという意欲を持つ人

社会の一員としての責任や倫理観を持って主体的に行動し，地域と 国際社会に貢献しようとする意欲を持つ人

国際社会で求められる専門的語学力の修得に意欲を持ち，自分の 考えを適切に伝えるとともに他者の考えを理解し，多様な人々と協調・ 協働しようとする意欲を持つ人

入学者受入方針

生命の尊厳を理解し，医療人として不可欠な倫理観と温かい人 間性，専門性を備え，専門的知識及び技能を生涯にわたって維 持し向上させる自己学習の習慣を持ち，国際的視野に立って医 学，医療の発展，及び地域医療等の社会的ニーズに対応できる 人材を求める。

求める資質・能力

確かな基礎学力に基づく豊かな教養を身に付け，幅広い視野を有する者

知的好奇心が高く，旺盛な学習意欲と医学的専門知識と技術 の修得に意欲を持つ者

自ら課題を見つけ解決しようとする意欲と探究心を持ち，問題解決の持続した行動力を有する者

地域の問題を理解し地域医療の貢献に意欲を持つと共に豊かな国際的視野を有する者

周囲に対する協調性や思いやりの心を持ち，多様な価値観を 受け入れる素養を有する者

入学者受入方針

薬学部の人材養成の目的である，薬の理解を通じて， 人類の健康，福祉，衛生及び健全な社会環境の保全に貢献できる人材を育成するに当たり，創薬科学科では， 次の人材を求める。

薬剤師としての高度な学識と職能を得たい人

医薬品の研究や臨床開発に携わることで人類と社会に貢献したい人

東西医薬学の融合による統合医療の実践を目指す人

医療や保健衛生の分野で社会に貢献したい人

地域や国内外の医療，研究，行政に薬剤師として貢献したい人

求める資質・能力

教養教育を受けるにふさわしい基礎知識を身に付けている。 教養教育に対する深い関心と学ぶ意欲を持っている。 「くすりの富山」としての地域に対する関心と貢献意欲を持っている。

薬学を学ぶために必要な基礎知識，語学力，理解力，論理的思考能力を身 に付けている。

地域や国内外における，薬学関連分野の課題に対し，調査・分析・実験等に より解決策を導き出す意欲を持っている。

高度な学識と職能を有する薬剤師として，社会に貢献する意欲を持ってい る。 医薬品の研究や臨床開発に携わることで，人類と社会に貢献する意欲を 持っている。 医療や保健衛生の分野で，地域や国内外に貢献する意欲を持っている。

地域や国内外の多様な社会の中で，相手に働きかけて意思の疎通を図り， 豊かな人間関係を築きながら自己を成長させていく意欲を持っている。

入学者受入方針

工学部では，ディプロマ・ポリシーに掲げる専門的学識，問題 発見・解決力，社会貢献力，そしてコミュニケーション能力を卒業時までに修得することができる資質を有する者を求める。

求める資質・能力

高等学校で修得する教科・科目を通じて，大学で教養を身に 付けるために必要な基礎学力を有している。 技術者や研究者として社会に貢献するために，自然科学，人文科学，社会科学，芸術文化に関する幅広い教養を身に付ける 意欲を有している。

数学，物理，化学等の自然科学の知見を利用し，工学に関す る専門的知識を諸課題に応用することに強い関心がある。

自ら情報収集や分析を行うことにより，社会的な問題を発見す ることができ，創造力や工学的専門知識を駆使して，その問題 を解決する意欲がある。

幅広い教養や深い工学的専門知識を身に付け，倫理観や使 命感を持った技術者や研究者として，地域社会や国際社会に貢 献する意欲がある。 また，地域産業の創出や技術革新により社会に貢献できる。

技術者や研究者として，必要な情報を収集し，相手に分かり易 く伝える意欲がある。 多様な文化・社会を有する人々とコミュニケーションを取りなが ら，価値のある討論を行うことにより協働する意欲がある。

入学者受入方針

芸術文化に関心があり，美術，工芸，デザイン，建築，キュレーションに対する学修意欲を持ち，社会の調和的発展に貢 献しようとする高い志を持つ者を求める。

求める資質・能力

自然・社会・文化・人間について幅広い関心を持っていること。
高等学校卒業レベルの基礎的学力・知識を有していること。

美術，工芸，デザイン，建築，キュレーションに高い関心を 持っていること。
高等学校卒業レベルの基礎的学力・知識を有していること。

身の回りの問題について，日常から幅広く関心を持っている こと。

社会の問題について日常から幅広く関心を持ち，問題解決 に貢献しようという意欲を有していること。

多様な人々と意思疎通し，協働する態度を有していること。

入学者受入れ方針

都市・交通デザイン学科及び材料デザイン工学科では，幅広 い知識を身に付けるとともに，豊かな人間性を涵養し，地球（環 境），都市・交通，材料に関する深い専門的学識や技術を修得し て，地域社会や国際社会の持続的発展に貢献する意欲のある 人材を求める。このため，特に以下のような人材を求める。

都市や地域の創生に興味のある人

美しい都市や地域の実現に興味のある人

都市のユニバーサルデザインに興味のある人

地域を支える，便利で合理的な交通システムの開 発や計画に興味のある人

防災の在り方やその具体的な方策から，安全・安心な社会の実現に興味のある人

物理学や化学の知識に基づいて，材料の様々な特 性・特徴が発現する仕組みの解明に興味のある人

社会や自然の環境に強い興味を持ち，新素材や 機能材料の開発に興味のある人

求める資質・能力

高等学校等で修得する教科・科目を通じて，大学で教養を身 に付けるために必要な基礎学力を有していること。 技術者や研究者として社会に貢献するために，自然科学，人 文科学，社会科学，芸術文化学，外国語に関する幅広い教養を 身につける意欲を有していること。

都市デザイン学を学び，これを活用して社会の課題に取り組み，地域社会や国際社会の創出及び持続的発展に貢献したいという意欲と資質を有していること。

自ら情報収集や分析を行うことにより，社会的な問題を発見することができ，創造力や工学的専門知識を駆使して，その問題 を解決する意欲がある。

人間生活と自然環境や社会環境との関わりに，深い興味と問 題意識を持っていること。 他者との協調性を備え，グループで目標を達成することに関心を持っていること。

異文化を理解し，多文化共生社会の中で，他者と豊かな関係 を築きながら自己の成長を目指すことのできる資質を有していること。 技術者・研究者として，必要な情報を収集し，他者に分かりやすく伝える意欲があること。