富山大学 人間発達科学部発達教育学科のアドミッションポリシー
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富山大学 人間発達科学部のアドミッションポリシー
入学者受入方針
人間発達科学部は，人間発達を広義の教育と位置づけ，人間の豊かな発 達と調和をめざすとともに，生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育 成している。『人を教えるヒトを育てる学部』をキーワードに，教育学部で培 われた，教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追究を組合わせ ることを通じ，地域社会において，教員養成とともに人間の生涯学習を促進 する教育人材の養成を目的としており，次のような入学者を求める。
教員を始めとして，乳幼児・児童から成人・高齢者にいたるまでの，障が い児(者)を含めた人間の発達段階に応じたいろいろな学習の支援に興味がある人
豊かな人間環境を創造するために，理系・文系を横断した幅広い知識を 学び取り，学校教育や社会教育を始めとするいろいろな学習の支援に興味がある人
求める資質・能力
基礎的・基本的な知識
指導能力を身に付けるための学力的基盤（思考力，想像力，鋭い言語感 覚，国語を尊重する態度，多面的・多角的な見方・考え方，表現力，構想 力，創造力，鑑賞力，基礎体力，基礎的運動技能）
基礎的・基本的な知識・技能を活用して課題を解決する力
主体的に学修に取り組む意欲・態度
必要な情報を収集，加工し，相手を考えて発信する能力及び情報機器の基本的操作能力
社会の発展に寄与する態度を養うために必要な「公共心」や「倫理観」
社会奉仕の精神，他者への思いやり
健康の保持増進のための実践力
目的に応じて情報や考えなどを正確に理解したり表現したりする能力
富山大学のアドミッションポリシー
富山大学 入学者受入れの方針
富山大学は，本学が掲げる教育理念，卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）に 基づき，人文科学，社会科学，自然科学，生命科学，保健医療及び芸術文化の各分野に高い関心を 持ち，幅広く豊かな教養と専門的な知識や技術を活かして，地域と国際社会に貢献しようとする 高い志を持つ者を受け入れる。
そのため入学者選抜の基本方針として，複数の受験機会や多様な学生を評価できる入試を提供する。
推薦・総合型選抜にかんするよくあるご質問
総合型選抜とは何ですか？
総合型選抜は、従来の筆記試験の点数だけでなく、受験生の考え方や大学への思い、人物像、将来性などを多面的に評価して合否を決定する入試方法です。
一般選抜が主に学力試験の点数で合否を判断するのに対し、総合型選抜は受験生の個性や意欲、大学・学部との適性（アドミッション・ポリシーとの合致）を重視するのが大きな特徴です。
AO入試との違いを教えてください。
総合型選抜は、以前は「AO入試」と呼ばれていましたが、2021年度入試から名称が「総合型選抜」に変更されました。
旧AO入試では、学力試験を課さずに人物評価や意欲、適性を重視することもありましたが、総合型選抜ではアドミッション・ポリシーへの合致や人物評価に加え、何らかの形で学力の評価を行うことが原則となっています。
学校推薦型選抜・指定校推薦との違いを教えてください。
学校推薦型選抜は、出身高校からの推薦書が必要不可欠です。推薦を受けるためには、評定平均やスポーツ・文化活動で一定の基準を満たしていることが求められます。
一方、総合型選抜は高校からの推薦が不要で、出願条件さえ満たせれば誰でも出願できる点が大きな違いです。また、成績だけでなく、「大学で何を学びたいか」「将来どうなりたいか」といった学びへの意欲や目的意識、自己表現力、課外活動での経験なども重視されます。
総合型選抜を受験するメリットは？
総合型選抜の最大のメリットは、ワンランク上の大学へのチャンスがあることです。
総合型選抜では、筆記試験による学力評価が中心となる一般選抜とは異なり、主体性や協調性、行動力など多面的な力が重視されるため、たとえ学力が平均的な水準であっても、その他の面において際立った強みがあれば、ワンランク上、あるいはそれ以上の大学に合格することも珍しくありません。
合格へ導く4つのステップ
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コーチング面接
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