福井大学 教育学部 学校教育課程のアドミッションポリシー
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福井大学 教育学部のアドミッションポリシー
（１） 教育学部で養成する人物像
公教育の担い手として多様な人々と協働できる人
教科・領域の専門性を横断的，系統的に身につけている人
学識に支えられた指導力により子どもたちの学習・発達を支援できる人
生涯にわたって学び続けることができる人
（２） 求める学生像
（２－１） 求める学生像
高等学校などで身につけた基礎学力の上に立って，主体的・協働的に学ぶことができる人
人間の教育や心理に興味を持ち，初等・中等教育における各教科の教育に強い関心を抱いている人
子どもの成長を支えられる豊かな人間性と優れたコミュニケーション能力を有している人
教育への情熱や探究心を持ち，学校を中心とする地域・社会の諸課題に積極的に取り組んでいこうとする人
（２－２） 入学前に学習しておくことが期待される内容
教育学部では，各自が専攻する教科・領域のみならず，高等学校段階までに学習する基礎的な知識・技能が十分身に付いていることを前提に専門教育を行います。
また，学修の過程では，ものごとを多面的にとらえ，地域や学校における実践コミュニティの一員として，地域に参画し，他者と協働し，生涯にわたって学び続ける主体性も求められます。
これらのことから，高等学校段階では，各教科内容はもとより，他者との協働的な活動などそれ以外についても幅広く学習し，視野を広げておくことを期待します。
（３） 入学者選抜の基本方針
【一般選抜（前期日程）】
基礎学力を総合的に評価するために，大学入学共通テストを課します。さらに，文系型・理系型の選抜では，選抜区分に応じた教科・科目の学力を重視した学力検査を実施し，専門分野の学習に必要な知識・能力を評価します。実技型（音楽）の選抜では，実技検査，実技型小論文及び個人面接を実施し，専門分野の学習に必要な知識・技能及び意欲を評価します。
実技型（体育）の選抜では，実技検査，実技型小論文を実施し，専門分野の学習に必要な知識・技能及び意欲を評価します。
【一般選抜（後期日程）】
基礎学力を総合的に評価するために，大学入学共通テストを課します。
さらに，教育，文化，科学・技術，人間の発達に関わる課題を扱った小論文を課し，専門分野の学習に必要な論理的思考力や表現力を評価します。
【学校推薦型選抜Ⅰ】（大学入学共通テストを課さない）
○高大接続型（嶺南地域枠）
調査書，推薦書，志願理由書等により初等及び中等教育を学ぶための資質，適性を評価します。
また，個人面接（プレゼンテーションを含む。）と集団討論により，目的意識や意欲，論理的思考力を評価します。
○実技型（技術）
調査書，推薦書，志願理由書等により技術科で学ぶ者に求められる資質・能力，適性を評価します。
また，実技検査，実技型小論文及び個人面接により，基礎的技能の程度と技術教育への興味・関心，目的意識や意欲，論理的思考力を評価します。
○実技型（音楽）
調査書，推薦書，志願理由書等及び個人面接により，音楽及び音楽教育に対する理解や意欲について評価します。
また，実技検査では，新曲視唱及び選択課題（ピアノ，声楽，管弦打楽器）により，表現の技能及び音楽性を評価します。
【学校推薦型選抜Ⅱ】（大学入学共通テストを課す）
○面接型（総合）
基礎学力を総合的に評価するために，大学入学共通テストを課します。調査書，推薦書，志願理由書等により，初等及び中等教育を学ぶための資質，適性を評価します。
また，個人面接（プレゼンテーションを含む。）により，目的意識や意欲，論理的思考力を評価します。
○面接型（特別支援）
基礎学力を総合的に評価するために，大学入学共通テストを課します。調査書，推薦書，志願理由書等により，特別支援教育を学ぶための資質，適性を評価します。
また，個人面接（プレゼンテーションを含む。）により，目的意識や意欲，論理的思考力を評価します。
○面接型（家庭）
基礎学力を総合的に評価するために，大学入学共通テストを課します。調査書，推薦書，志願理由書等により，初等及び中等教育を学ぶための資質，適性を評価します。
また，個人面接（プレゼンテーションを含む。）により，家庭科教育に対する目的意識や意欲，論理的思考力を評価します。
【総合型選抜Ⅰ（高大接続型入試）】（大学入学共通テストを課さない）
○実技型（美術）
プレゼンテーション（プレゼンテーションの資料作成・口頭発表）と提出書類（調査書，志願理由書，自己推薦書等）により，初等及び中等教育を学ぶための資質，適性，および基礎学力を総合的に評価します。
また，実技検査（基礎的な造形力を素描にて考査）と個人面接により，教育の諸課題に主体的に取り組む意欲・資質・適性等を評価します。
福井大学のアドミッションポリシー
福井大学は，学術と文化の拠点として，高い倫理観のもと，人々が健やかに暮らせるための科学と技術に関する世界的な水準の教育・研究を推進し，地域，国及び国際社会に貢献し得る人材の育成を理念・目標に掲げています。
この理念・目標を達成するため，本学では以下の能力を有する人を入学生として受け入れます。
１．求める学生像
（1）高度専門職業人として地域社会や国際社会に貢献する強い意欲を有する人
（2）高等学校教育またはそれに準ずる教育課程において，専門分野の基礎となる知識・技能を修得している人
（3）正確な文章読解，論理的な記述，適切な表現などの基本的な言語運用能力を有する人
（4）豊かな人間性，周囲との協調性，奉仕の精神を有する人
２．入学者選抜の基本方針
各学部においては，個々の特性およびアドミッション・ポリシーに応じて以上の観点を適切に選択し，かつ組み合わされた入学者選抜を実施します。
そして，各学部が求める能力・適性等を，多様な選抜方法・区分によって，公平かつ多面的・総合的に評価します。
推薦・総合型選抜にかんするよくあるご質問
総合型選抜とは何ですか？
総合型選抜は、従来の筆記試験の点数だけでなく、受験生の考え方や大学への思い、人物像、将来性などを多面的に評価して合否を決定する入試方法です。
一般選抜が主に学力試験の点数で合否を判断するのに対し、総合型選抜は受験生の個性や意欲、大学・学部との適性（アドミッション・ポリシーとの合致）を重視するのが大きな特徴です。
AO入試との違いを教えてください。
総合型選抜は、以前は「AO入試」と呼ばれていましたが、2021年度入試から名称が「総合型選抜」に変更されました。
旧AO入試では、学力試験を課さずに人物評価や意欲、適性を重視することもありましたが、総合型選抜ではアドミッション・ポリシーへの合致や人物評価に加え、何らかの形で学力の評価を行うことが原則となっています。
学校推薦型選抜・指定校推薦との違いを教えてください。
学校推薦型選抜は、出身高校からの推薦書が必要不可欠です。推薦を受けるためには、評定平均やスポーツ・文化活動で一定の基準を満たしていることが求められます。
一方、総合型選抜は高校からの推薦が不要で、出願条件さえ満たせれば誰でも出願できる点が大きな違いです。また、成績だけでなく、「大学で何を学びたいか」「将来どうなりたいか」といった学びへの意欲や目的意識、自己表現力、課外活動での経験なども重視されます。
総合型選抜を受験するメリットは？
総合型選抜の最大のメリットは、ワンランク上の大学へのチャンスがあることです。
総合型選抜では、筆記試験による学力評価が中心となる一般選抜とは異なり、主体性や協調性、行動力など多面的な力が重視されるため、たとえ学力が平均的な水準であっても、その他の面において際立った強みがあれば、ワンランク上、あるいはそれ以上の大学に合格することも珍しくありません。
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コーチング面接
【25コマ】
推薦・総合型選抜に特化した専門コーチが入試対策をサポートします。面談の際には生徒の将来像や志望理由の深掘りを徹底的に行い、より深みのある志望理由の完成に導きます。（質問対応も可）
動画コンテンツ
の視聴
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