完全ガイド！アドミッションポリシー｜岐阜大学応用生物科学部生産環境科学課程の推薦・総合型選抜（AO入試）情報

岐阜大学応用生物科学部生産環境科学課程のアドミッションポリシー

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岐阜大学応用生物科学部のアドミッションポリシー

求める学生像

応用生物科学部は，応用生物科学の学理を修得し，生物産業の発展や持続可能な生物生産，人間を含む生態系の保全およびヒトと動物との共生などの分野で活用することによってより良い社会を実現したいと考える学生を求めています。

このためには，大学での学修に必要な基礎知識や技能，思考力，判断力，表現力，主体性，多様性，協働性など資質が必要です。応用生物科学部では，これらの資質を多様な入試で判定し，応用生命化学科，食農生命科学科，生物圏環境学科及び共同獣医学科の具体的な目標の達成のために強い意欲を持って学習に励む学生を受け入れます。

各学科における受け入れ方針は以下のとおりです。

応用生命化学科では，化学，生物学，生命情報科学を基盤とする多角的視点から生命の本質を探究・理解し，生命科学に立脚したアプローチにより，現代社会が抱える地球規模の諸課題を解決に導く強い意欲を持つ以下のような人材を求めます。

a.高等学校の教育課程において履修する内容を十分に理解し，高校卒業レベルの知識を持っている人

b.地球規模での持続可能な社会システムへの転換に意欲を持っている人

c.バイオテクノロジーによる新分野，新価値の創造に意欲を持っている人

d.生物資源・生体成分の機能解明とその利活用に意欲を持っている人

e.石油や動物に依存しない再生産可能なバイオものづくりの推進に意欲を持っている人

f.健康長寿社会，脱炭素社会，バイオエコノミー社会の実現を達成する意欲を持っている人

食農生命科学科では，人が生きるために必要不可欠な「食」に強い関心をも持ち，食料の生産から消費・廃棄に至るフードチェーンにおける社会的課題の理解及び農業科学と食に関する最先端技術を融合させることで，人と地球の健康に資する持続可能な「食料システム」の創出に強い意欲を持つ以下のような人材を求めます。

a.高等学校の教育課程において履修する内容を十分に理解し，高校卒業レベルの知識を持っている人

b.農作物・家畜の生命現象，及びバイオテクノロジーによる機能性作物・畜産物の開発に意欲を持っている人

c.フードテックによる健康的で，機能的な食品の開発，及び安全性の追求に意欲を持っている人

d.広い視点から「食料システム」をとらえる意欲を持っている人

e.食科学及び食料生産に強い関心を持ち，脱炭素化社会における持続的農業生産体系と技術の確立に意欲を持っている人

生物圏環境学科では，生物多様性に支えられた生態系サービスの利活用を通じて，持続可能な社会を実現することに強い関心を持ち，生物環境の科学的理解及び利活用技術，社会実装の方法を修得することで，生態系サービスの利活用を通じて，持続可能な社会を実現することに強い意欲を持つ以下のような人材を求めます。

a.高等学校の教育課程において履修する内容を十分に理解し，高校卒業レベルの知識を持っている人

b.地球や地域における水・物質循環ならびに生物から構成される生物環境及び生態系の科学的理解に意欲を持っている人

c.動物の生息域内及び域外保全をはじめとする生物の多様性保全活動を支えることに意欲を持っている人

d.農林業等の一次生産活動をはじめとした人間活動にともなう生物環境が生み出す多様な生態系サービスの持続的な利活用技術の確立に意欲を持っている人

e.生態系サービスの効果的な利活用を通じた持続可能な社会の実現に意欲を持っている人

岐阜大学・鳥取大学共同獣医学科では，動物，人間社会，環境の健全性の維持に貢献し，多様化，高度化，国際化しつつある獣医学に対する社会的要請に対応できる獣医師の養成を目指しています。そのため，以下に掲げる意欲を持つ人材を求めます。

a.高度な獣医学教育に対応し得る高い総合的学力を備えている人

b.国際性及び科学的・論理的思考の習得に必要な基礎的な語学力と理系の知識を備えている人

c.自然や生命に強い興味を持ち，それを探求する意欲を持つ人

d.獣医学に関わる高い倫理観と使命感，コミュニケーション能力を備える人

e.獣医師としての目的意識を持ち，獣医学を通じて社会の発展に貢献する意欲を持つ人

f.公衆衛生や環境衛生，動物の病気の診断・治療等の幅広い分野について強い意識を持って学習に励む人

g.国際交流に積極的に関わり，獣医師として世界に貢献する意欲を持つ人

受け入れる学生に求める学習成果

本学部は，「学力の3要素」を次のように4要素に再分類し，これまでの学習の成果を評価します。

知識・技能
応用生物科学の学理の理解に必要な基礎能力，課題に対する知的好奇心

思考力・判断力
科学的な思考，科学的な根拠に基づいた適切な判断

表現力
相手の意見に耳を傾け，自分の考えを的確に伝える

主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
独創的な取り組み，他者との協調性

入学者選抜の基本方針

前期日程試験
　応用生命化学科，食農生命科学科，生物圏環境学科では，高度な専門教育に対応し得る高い総合的学力並びに国際性及び科学的・論理的思考の習得に必要な基礎的な学力と理数系の知識に関する能力を重視して選抜します。そのために，大学入学共通テスト及び個別学力試験（数学及び理科）により農学の学理の理解に必要な基礎学力，課題に対する知的好奇心，科学的な思考力，科学的な根拠に基づいた適切な判断力，自分の考えを的確に伝える表現力を評価します。
　志願者は，出願時に希望する学科を第二志望まで申請することができ，大学入学共通テスト及び個別学力試験の合計成績の上位者優先で希望の学科に配属されます。配点は，学生募集要項を参照してください。
　共同獣医学科では，大学入学共通テスト及び個別学力試験により「獣医学の学理の理解に必要な基礎学力」を評価します。

後期日程試験
　応用生命化学科，食農生命科学科，生物圏環境学科では，高度な専門教育に対応し得る高い総合的学力並びに国際性及び科学的・論理的思考の習得に必要な基礎的な学力と，特に理科の知識に関する能力を重視して選抜します。そのために，大学入学共通テスト及び個別学力試験（理科）により農学の学理の理解に必要な基礎学力，課題に対する知的好奇心，科学的な思考力，科学的な根拠に基づいた適切な判断力，自分の考えを的確に伝える表現力を評価します。
　志願者は，出願時に希望する学科を第二志望まで申請することができ，大学入学共通テスト及び個別学力試験の合計成績の上位者優先で希望の学科に配属されます。配点は，学生募集要項を参照してください。

学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない選抜）
　応用生命化学科，食農生命科学科，生物圏環境学科では，職業教育で得た経験を生かして，優れたリーダーシップを発揮できる能力を重視して選抜します。そのために，小論文により志望する学科で学ぶために必要な素養，課題に対する知的好奇心，科学的な思考力，科学的な根拠に基づいた適切な判断力，自分の考えを的確に伝える表現力を評価します。前述の能力に加えて面接では，推薦書及び志望理由書を参考資料とし，独創的な取り組み，他者との協調性を評価する。調査書では，基礎学力，独創的な取り組み，他者との協調性を評価します。配点は，入学者選抜に関する要項を参照してください。

学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す選抜）
　応用生命化学科，食農生命科学科，生物圏環境学科では，主として，自然や生命に強い興味を持ち，それを探求する意欲，農学に関わる高い倫理観と使命感，コミュニケーション能力を重視して選抜します。そのために，大学入学共通テストでは農学の学理の理解に必要な基礎学力が修得できていること，小論文試験，面接試験及び調査書では，課題に対する知的好奇心，科学的な思考力，科学的な根拠に基づいた適切な判断力，相手の意見に耳を傾け自分の考えを的確に伝える表現力及び大学で学ぶ上での適性を評価します。前述の能力に加えて，面接及び調査書では独創的な取り組みや他者との協調性も評価します。このように，高等学校入学後の学びから出願に至るまでの期間に獲得した学業並びに学業以外の諸成果を多面的かつ総合的に評価し入学者を選抜します。
　共同獣医学科では，大学入学共通テストにより「獣医学の学理の理解に必要な基礎学力」を評価します。小論文，面接及び調査書により「論理的思考力、考えを伝える表現力」と獣医学を学ぶ上での適正などを評価します。
　それぞれ配点は，学生募集要項を参照してください。

私費外国人留学生選抜
　募集人員は若干名とし，「日本留学試験」及び「TOEFL」により，大学での学修に必要な理科と数学の基礎学力及び日本語・英語の語学能力を評価する。「日本留学試験」では「日本語」の得点が320 点以上，「日本語記述」の得点が40 点以上，及び「日本語」，「数学」，「理科」の合計点が640 点以上を， TOEFL 試験では「iBT」の得点が71 点以上を資格要件とし，出願書類による入試を学科ごとに実施する。

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