京都教育大学 教育学部の選考方法（ 2026年度入試 ）
京都教育大学 教育学部 学校教育教員養成課程の選考方法
学校推薦型選抜：教育学専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、教育学及び心理学に対する関心､小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲､資質､思考力､表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：家庭領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、家庭科に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：美術領域専攻（美術分野）の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、美術・工芸に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問う。 教員になろうとする高い意識、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
書類選考等(美術・工芸作品を含む)
- 配点100点
学校推薦型選抜：音楽領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 志望動機、音楽に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
実技検査
- 次の１～２のうちから１つを出願時に選択登録し、受験すること。
１．器楽
（１）出願時に実技選択種目欄の「器楽」を選択登録し、楽器名を登録すること。
（２）演奏は自由曲１曲とし、暗譜の上、繰り返しは省略すること。
（３）ピアノ以外の楽器は、各自持参を原則とする。
２．声楽
（１）出願時に実技選択種目欄の「声楽」を選択登録し、選択する曲名と希望する調を登録すること。また、出願時にピアノ伴奏者用楽譜を提出すること。
（２）伴奏者は、京都教育大学で準備する。
［評価基準］
演奏技術、音楽性、表現力を総合的に評価する。
配点100点
学校推薦型選抜：体育領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機､保健体育に対する関心､学校教育や体育・スポーツ活動を通じて学んだ内容等について問い、教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、個人面接とする。 なお、面接には第１次試験合格者に対して事前に提示する課題についてのプレゼンテーションを含む。（電子機器の使用は不可） 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
プレゼンテーション
| 第１次試験合格者に対して事前に提示する課題 |
書類選考等(美術・工芸作品を含む)
- 配点100点
学校推薦型選抜（地域指定）：教育学専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、教育学及び心理学に対する関心､小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲､資質､思考力､表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：幼児教育専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機､幼児教育に対する関心､これまでの学校教育等で学んだ内容等について問い、幼稚園教員になろうとする意欲､資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接（集団討論を含む。）とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：発達障害教育専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機､これまでの学校生活・学習、特別支援教育に対する関心等について問い､教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：国語領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、国語に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：社会領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、社会科に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い､小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：英語領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、英語に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する｡ 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：幼児教育専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機､幼児教育に対する関心､これまでの学校教育等で学んだ内容等について問い、幼稚園教員になろうとする意欲､資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接（集団討論を含む。）とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：数学領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、数学（算数）に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、説明能力、表現力、積極性を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 面接形態が集団面接に変更された場合には、特に積極性を重視する。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：理科領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、理科に関する内容とそれに対する興味・関心、探究活動の経験等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：技術領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| （Ａ入試） 志望動機、工業・農業などの産業分野に対する関心、これまでに学んだ内容等について問い､教員になろうとする意欲､資質､思考力､表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 （Ｂ入試） 志望動機、もの作りや情報の活用などに対する関心、これまでに学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：家庭領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、家庭科に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜（地域指定）：美術領域専攻（美術分野）の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、美術・工芸に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問う。 教員になろうとする高い意識、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
書類選考等(美術・工芸作品を含む)
- 配点100点
学校推薦型選抜（地域指定）：音楽領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
学力テスト・小論文の情報がありません
面接
| 志望動機、音楽に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
実技検査
- 次の１～２のうちから１つを出願時に選択登録し、受験すること。
１．器楽
（１）出願時に実技選択種目欄の「器楽」を選択登録し、楽器名を登録すること。
（２）演奏は自由曲１曲とし、暗譜の上、繰り返しは省略すること。
（３）ピアノ以外の楽器は、各自持参を原則とする。
２．声楽
（１）出願時に実技選択種目欄の「声楽」を選択登録し、選択する曲名と希望する調を登録すること。また、出願時にピアノ伴奏者用楽譜を提出すること。
（２）伴奏者は、京都教育大学で準備する。
［評価基準］
演奏技術、音楽性、表現力を総合的に評価する。
配点100点
学校推薦型選抜（地域指定）：体育領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機､保健体育に対する関心､学校教育や体育・スポーツ活動を通じて学んだ内容等について問い、教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、個人面接とする。 なお、面接には第１次試験合格者に対して事前に提示する課題についてのプレゼンテーションを含む。（電子機器の使用は不可） 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
プレゼンテーション
| 第１次試験合格者に対して事前に提示する課題 |
書類選考等(美術・工芸作品を含む)
- 配点100点
学校推薦型選抜：発達障害教育専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機､これまでの学校生活・学習、特別支援教育に対する関心等について問い､教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：国語領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、国語に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：社会領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、社会科に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い､小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：英語領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、英語に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する｡ 面接形態は、原則として集団面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：数学領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、数学（算数）に対する関心、小学校・中学校・高等学校等で学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、説明能力、表現力、積極性を総合的に評価する。面接形態は、原則として個人面接とする。 面接形態が集団面接に変更された場合には、特に積極性を重視する。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：理科領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| 志望動機、理科に関する内容とそれに対する興味・関心、探究活動の経験等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
学校推薦型選抜：技術領域専攻の選考方法
学力テスト・小論文
2次試験
その他選考
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
小論文
| 出題形式 | 非公表 |
|---|---|
| 出題内容 | 非公表 |
| 時間 | 90 |
面接
| （Ａ入試） 志望動機、工業・農業などの産業分野に対する関心、これまでに学んだ内容等について問い､教員になろうとする意欲､資質､思考力､表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 （Ｂ入試） 志望動機、もの作りや情報の活用などに対する関心、これまでに学んだ内容等について問い、小学校教員になろうとする意欲、資質、思考力、表現力等を総合的に評価する。 面接形態は、原則として個人面接とする。 志願者数により、個人面接を集団面接に、集団面接を個人面接に変更することがあります。 配点100点 |
その他選考の情報がありません
推薦・総合型選抜にかんするよくあるご質問
総合型選抜とは何ですか？
総合型選抜は、従来の筆記試験の点数だけでなく、受験生の考え方や大学への思い、人物像、将来性などを多面的に評価して合否を決定する入試方法です。
一般選抜が主に学力試験の点数で合否を判断するのに対し、総合型選抜は受験生の個性や意欲、大学・学部との適性（アドミッション・ポリシーとの合致）を重視するのが大きな特徴です。
AO入試との違いを教えてください。
総合型選抜は、以前は「AO入試」と呼ばれていましたが、2021年度入試から名称が「総合型選抜」に変更されました。
旧AO入試では、学力試験を課さずに人物評価や意欲、適性を重視することもありましたが、総合型選抜ではアドミッション・ポリシーへの合致や人物評価に加え、何らかの形で学力の評価を行うことが原則となっています。
学校推薦型選抜・指定校推薦との違いを教えてください。
学校推薦型選抜は、出身高校からの推薦書が必要不可欠です。推薦を受けるためには、評定平均やスポーツ・文化活動で一定の基準を満たしていることが求められます。
一方、総合型選抜は高校からの推薦が不要で、出願条件さえ満たせれば誰でも出願できる点が大きな違いです。また、成績だけでなく、「大学で何を学びたいか」「将来どうなりたいか」といった学びへの意欲や目的意識、自己表現力、課外活動での経験なども重視されます。
総合型選抜を受験するメリットは？
総合型選抜の最大のメリットは、ワンランク上の大学へのチャンスがあることです。
総合型選抜では、筆記試験による学力評価が中心となる一般選抜とは異なり、主体性や協調性、行動力など多面的な力が重視されるため、たとえ学力が平均的な水準であっても、その他の面において際立った強みがあれば、ワンランク上、あるいはそれ以上の大学に合格することも珍しくありません。
合格へ導く4つのステップ
圧倒的な合格実績を生み出す、
他塾にはない徹底的なサポート
年間カリキュラム
の作成
目標とする志望校や現在の思考力レベルから、合格のために個別の専用カリキュラムを作成します。また、志望大学や興味のある学問から、併願校受験の戦略も提案します。
コーチング面接
【25コマ】
推薦・総合型選抜に特化した専門コーチが入試対策をサポートします。面談の際には生徒の将来像や志望理由の深掘りを徹底的に行い、より深みのある志望理由の完成に導きます。（質問対応も可）
動画コンテンツ
の視聴
推薦・総合型選抜の合格に必要な能力や対策方針をプロ講師が解説します。入試に精通したプロの目線でエッセンスを伝えますので、合格のためにすべきことが明確になります。
添削サポート
【全10回】
出願書類や小論文など、大学別に必要な書類を専門チームが添削しアドバイスします。執筆・添削・書き直し、という工程を繰り返すことで、書類の完成度を着実に高めます。
トライならマンツーマン授業で
志望校に特化した
オーダーメイドの対策が可能です！
志望校に特化した
オーダーメイドの対策が可能です！
