完全ガイド！横浜国立大学教育学部の推薦・総合型選抜（AO入試）情報

横浜国立大学教育学部のアドミッションポリシー

教育学部（学校教員養成課程）が求める学生像

教育学部の教育理念は、教育現場の未来を支えるべく、多面的かつ包括的な視野と洞察力とを兼ね備え、社会の変化に柔軟に対応できる次世代の教員養成を目指すことにある。
教育学部（学校教員養成課程）は、学校教育に関心が高く、教員として子供の学びへの支援の方法を能動的かつ協働的に創造していこうとする強い熱意を有する、次に示す人を求める。

・教員として、子供とコミュニケーションをとりながら共に学び続けたい人

・学校教育の充実、創造に貢献したい人

・特別支援教育の充実、創造に貢献したい人

・現代的な教育課題に対して、他者と協働的に広い視野に立った解決策を構想し実践したい人

教育学部（学校教員養成課程）が入学者に求める知識や能力・水準

教育学部（学校教員養成課程）が入学者に求める知識や能力・水準は次によるものとする。

・子供と共に未来を切り拓いていくために、高等学校までに身に付けた知識・技能を現代的教育課題の解決に活用する力

・高等学校までに身に付けた知識・技能を前提とし、現代的教育課題の解決に必要な視野の広い思考力・判断力・表現力

・教員として子供と関わり、主体性を持って多様な人々と協働しつつ学ぶ態度やコミュニケーション能力

教育学部（学校教員養成課程）の入学者選抜の基本方針

教育学部(学校教員養成課程)では、教職への関心・意欲・態度と入学者に求める知識や能力・水準を確認し、学力の3要素（①知識・技能、②思考力・判断力・表現力、③主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度）等を評価するために複数の受験機会と多様な入学者選抜を次のように実施する。

総合型選抜

第１次選抜では調査書と自己推薦書、高大接続活動に関する課題レポート、小論文試験による総合的評価をもって合格者を決定する。

第２次選抜では提出書類の内容をもとにした個人面接試験により選抜を行い、最終合格者を決定する。

面接試験では、地域教員希望枠の志願者については神奈川県内の地域の教育課題に対する熱意や関心度を、専門領域枠の志願者については志願する専門領域における基礎的理論や教育実践に関する理解力を判定した上で、小・中・特別支援学校等の教員を志す者として、教育に対する情熱やコミュニケーション能力を有するかを総合的に評価する。

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横浜国立大学教育学部の基本情報

横浜国立大学教育学部の学生数・教員数

学部学生数	885人
教員数	83人

横浜国立大学教育学部の主な就職先・進学先

横浜市（教員）、神奈川県（教員）、東京都（教員）、相模原市（教員）、川崎市（教員）、長野県（教員）、名古屋市（教員）、愛知県（教員）、岐阜県（教員）、香川県（教員）、新潟県（教員）、静岡県（教員）、静岡市（教員）、浜松市（教員）、福井県（教員）、福岡市（教員）、福島県（教員）、田村市（教員）、北九州市（教員）、私立錦城（教員）、私立香蘭女学校（教員）、私立鶴見大学附属（教員）、関東学院（教員）、私立山手学院（教員）、私立成城学園（教員）、私立青稜（教員）、私立東海（教員）、東京純心女子（教員）、学校法人学習院大学、ステップ、ベネッセコーポレーション、河合塾マナビス、リザプロ、エナジード、ユーキャン、公文教育研究会、早稲田学習研究会、富士通ラーニングメディア、国土交通省関東地方整備局、川崎市役所、警視庁、市原市役所、神戸市役所、相模原市役所、平塚市役所