横浜国立大学 教育学部 学校教員養成課程の 出願書類（ 2026年度入試 ）
総合型選抜 言語・文化・社会系教育コース（専門領域枠）の出願書類
出願書類一覧
志願理由書
活動報告書
事前課題
| 出願書類提出確認表 | 出願前に、②以下の提出書類が揃っていることを、様式（地Ａ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ａ）〔専門領域枠〕を使って志願者本人が確認し、出願書類の表紙として提出してください。 |
|---|---|
| 入学願書 | 様式（地Ｂ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｂ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入してください。出願書類受理後は、志願するコース・専門領域の変更を認めません。 |
| 写真票・受験票 | 様式（地Ｃ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｃ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入し、出願前３か月以内に撮影した、正面・上半身・無帽の写真（縦４cm×横３cm同一のもの２枚）の裏面に氏名を記入し、所定欄に貼付してください。 |
| 調査書等 | ア. 高等学校（中等教育学校を含む。）を卒業した者及び令和８年（２０２６年）３月３１日までに卒業見込みの者は、出身学校長が作成し厳封したものを提出してください。 ただし、外国の学校から日本の高等学校等に編入学をした者は、在籍した外国学校（高等学校相当）の成績証明書も併せて提出してください。 イ. 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程又は相当する課程を有するものとして認定又は指定した在外教育施設の当該課程を修了した者（見込みを含む。）は、出身学校において文部科学省の定めた調査書に準じて作成したものを提出してください。 ［注］事情により、調査書が得られない場合には、出願期間前に教育学系事務部学務係までご相談ください。 ［注］「４．出願及び受験にあたっての注意事項」（１０ページ）を併せて確認してください。 |
| 自己推薦書 | 様式（地Ｄ）－１～３（計３枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｄ）－１～３（計３枚）〔専門領域枠〕を用いて、以下のア・イ・ウの３点について、1000字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. 志願する専門領域において教職を目指す理由 イ. 教職を目指すあなたの特筆すべき資質や適性 ウ. 志願する専門領域に関して、これまでに学習してきたこと、入学後に特に学びを深めたいこと |
| 高大接続活動記録・高大接続活動記録補足資料 | 教職を目指すためにこれまで行ってきた高大接続活動の内容を、様式（地Ｅ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｅ）〔専門領域枠〕を用いて、〔記入例〕を参考に記述し、加えてそれを証明する資料をＡ４判の用紙にコピーし、資料番号を書き込んだうえで添付してください。分類欄には、以下のア・イ・ウを記入してください。 ア. 教員養成系大学・学部が開講する「教職セミナー」等への参加 イ. 教育委員会が開講する「教職セミナー」等への参加 ウ. 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等における「教職コース」等の履修 |
| 高大接続活動に関する課題レポート | 様式（地Ｆ）－１～５（計５枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｆ）－１～５（計５枚）〔 専門領域枠〕を用いて、以下のアについて５００字以内で、イについて１，０００字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. これまでに参加した高大接続活動の中で、教職を目指すにあたって最も印象に残った講座（志願する専門領域に関わる内容のものがあればそれが望ましい）の具体的な内容 イ. これまでに参加した高大接続活動に基づいて考えた、志願する専門分野を学んだ教員が教育活動の中で果たすべき役割 |
| 専門領域別に必要となる書類 | ウ．英語専門領域 ａ. 出願時前２年以内の外部試験の合格証明書又はスコア証明書の原本１部とコピー１部｛英検〔従来型、S-CBT〕、TOEFL〔iBT（ Home Edition及びペーパー版テスト（Paper Edition）を含む）、ITP（団体向けテストプログラム）〕、 TOEIC〔公開テスト、IP（団体特別受験制度）〕、IELTS（Academic Module）※IELTS Onlineを含む、GTEC（４技能）のいずれか１つ｝ 具体的には「外部試験の合格証明書及びスコア証明書対応表」を参照のこと。 ｂ. 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等在学中に学校内外で行った英語に関する活動（海外研修・英語ディベート入賞等）経験がある場合はその証明書（様式は任意、本人又は学校教職員等が記載し学校長の押印が必要） ［注１］合格証明書又はスコア証明書の原本１部は、Ａ４判のクリアファイルに入れて提出してください。書留で郵送により返却しますので、送付先を記載し、送料分（書留料金分）の切手を貼付した返信用封筒を同封してください。 ［注２］コピー１部は、Ａ４判の用紙で用意してください。白黒でも可。 ［注３］合格証明書又はスコア証明書は発行に時間がかかることがあります（詳細は、発行機関に問い合わせてください）。早めに準備を開始してください。なお、出願期間内に合格証明書又はスコア証明書が提出されなかった場合は、出願を無効として出願書類を返却することがありますので十分注意してください。 ［提出書類 ］ 外部試験の合格証明書及びスコア証明書対応表 英検（従来型、S-CBT） 合格証明書又は英検 CSE スコア証明書の原本と、そのコピー１部。また、デジタル合格証明書又はデジタル英検CSE スコア証明書を利用する場合は、入学願書に書かれた「フリガナ」と同じく入学願書の備考欄「＊英語専門領域 特記事項」に書かれた「デジタル証明書共有キー」を利用して閲覧・検証しますので間違いのないよう英数字等を丁寧に記入してください。 |
| 入試関係書類等送付用ラベル | 様式（地Ｉ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｌ）〔専門領域枠〕に「入学願書」記載の住所・氏名を３か所とも記入してください。 |
志望理由書の情報がありません。
| 様式・要件 | - |
|---|---|
| 評価項目 | - |
| 評価基準 | - |
事前課題なし
総合型選抜 自然・生活系教育コース（専門領域枠）の出願書類
出願書類一覧
志願理由書
活動報告書
事前課題
| 出願書類提出確認表 | 出願前に、②以下の提出書類が揃っていることを、様式（地Ａ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ａ）〔専門領域枠〕を使って志願者本人が確認し、出願書類の表紙として提出してください。 |
|---|---|
| 入学願書 | 様式（地Ｂ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｂ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入してください。出願書類受理後は、志願するコース・専門領域の変更を認めません。 |
| 写真票・受験票 | 様式（地Ｃ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｃ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入し、出願前３か月以内に撮影した、正面・上半身・無帽の写真（縦４cm×横３cm同一のもの２枚）の裏面に氏名を記入し、所定欄に貼付してください。 |
| 調査書等 | ア. 高等学校（中等教育学校を含む。）を卒業した者及び令和８年（２０２６年）３月３１日までに卒業見込みの者は、出身学校長が作成し厳封したものを提出してください。 ただし、外国の学校から日本の高等学校等に編入学をした者は、在籍した外国学校（高等学校相当）の成績証明書も併せて提出してください。 イ. 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程又は相当する課程を有するものとして認定又は指定した在外教育施設の当該課程を修了した者（見込みを含む。）は、出身学校において文部科学省の定めた調査書に準じて作成したものを提出してください。 ［注］事情により、調査書が得られない場合には、出願期間前に教育学系事務部学務係までご相談ください。 ［注］「４．出願及び受験にあたっての注意事項」（１０ページ）を併せて確認してください。 |
| 自己推薦書 | 様式（地Ｄ）－１～３（計３枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｄ）－１～３（計３枚）〔専門領域枠〕を用いて、以下のア・イ・ウの３点について、1000字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. 志願する専門領域において教職を目指す理由 イ. 教職を目指すあなたの特筆すべき資質や適性 ウ. 志願する専門領域に関して、これまでに学習してきたこと、入学後に特に学びを深めたいこと |
| 高大接続活動記録・高大接続活動記録補足資料 | 教職を目指すためにこれまで行ってきた高大接続活動の内容を、様式（地Ｅ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｅ）〔専門領域枠〕を用いて、〔記入例〕を参考に記述し、加えてそれを証明する資料をＡ４判の用紙にコピーし、資料番号を書き込んだうえで添付してください。分類欄には、以下のア・イ・ウを記入してください。 ア. 教員養成系大学・学部が開講する「教職セミナー」等への参加 イ. 教育委員会が開講する「教職セミナー」等への参加 ウ. 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等における「教職コース」等の履修 |
| 高大接続活動に関する課題レポート | 様式（地Ｆ）－１～５（計５枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｆ）－１～５（計５枚）〔 専門領域枠〕を用いて、以下のアについて５００字以内で、イについて１，０００字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. これまでに参加した高大接続活動の中で、教職を目指すにあたって最も印象に残った講座（志願する専門領域に関わる内容のものがあればそれが望ましい）の具体的な内容 イ. これまでに参加した高大接続活動に基づいて考えた、志願する専門分野を学んだ教員が教育活動の中で果たすべき役割 |
| 専門領域別に必要となる書類 | 家庭科専門領域 ： ａ. 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等在学中に家庭科に関連する研究やホームプロジェクトに取り組んだ者は、その内容がわかる資料（Ａ４判で様式任意、字数制限なし） ｂ. 高等学校等入学若しくは中等教育学校（後期課程）進級以降に家庭科に関連する資格（技術検定など）を取得している者は、それを証明するもの（Ａ４判のコピー１部、白黒でも可） ［注１］提出されたａ及びｂの資料は返却しません。 |
| 入試関係書類等送付用ラベル | 様式（地Ｉ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｌ）〔専門領域枠〕に「入学願書」記載の住所・氏名を３か所とも記入してください。 |
志望理由書の情報がありません。
| 様式・要件 | - |
|---|---|
| 評価項目 | - |
| 評価基準 | - |
事前課題なし
総合型選抜 芸術・身体・発達支援系教育コース（専門領域枠）の出願書類
出願書類一覧
志願理由書
活動報告書
事前課題
| 出願書類提出確認表 | 出願前に、②以下の提出書類が揃っていることを、様式（地Ａ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ａ）〔専門領域枠〕を使って志願者本人が確認し、出願書類の表紙として提出してください。 |
|---|---|
| 入学願書 | 様式（地Ｂ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｂ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入してください。出願書類受理後は、志願するコース・専門領域の変更を認めません。 |
| 写真票・受験票 | 様式（地Ｃ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｃ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入し、出願前３か月以内に撮影した、正面・上半身・無帽の写真（縦４cm×横３cm同一のもの２枚）の裏面に氏名を記入し、所定欄に貼付してください。 |
| 調査書等 | ア. 高等学校（中等教育学校を含む。）を卒業した者及び令和８年（２０２６年）３月３１日までに卒業見込みの者は、出身学校長が作成し厳封したものを提出してください。 ただし、外国の学校から日本の高等学校等に編入学をした者は、在籍した外国学校（高等学校相当）の成績証明書も併せて提出してください。 イ. 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程又は相当する課程を有するものとして認定又は指定した在外教育施設の当該課程を修了した者（見込みを含む。）は、出身学校において文部科学省の定めた調査書に準じて作成したものを提出してください。 ［注］事情により、調査書が得られない場合には、出願期間前に教育学系事務部学務係までご相談ください。 ［注］「４．出願及び受験にあたっての注意事項」（１０ページ）を併せて確認してください。 |
| 自己推薦書 | 様式（地Ｄ）－１～３（計３枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｄ）－１～３（計３枚）〔専門領域枠〕を用いて、以下のア・イ・ウの３点について、1000字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. 志願する専門領域において教職を目指す理由 イ. 教職を目指すあなたの特筆すべき資質や適性 ウ. 志願する専門領域に関して、これまでに学習してきたこと、入学後に特に学びを深めたいこと |
| 高大接続活動記録・高大接続活動記録補足資料 | 教職を目指すためにこれまで行ってきた高大接続活動の内容を、様式（地Ｅ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｅ）〔専門領域枠〕を用いて、〔記入例〕を参考に記述し、加えてそれを証明する資料をＡ４判の用紙にコピーし、資料番号を書き込んだうえで添付してください。分類欄には、以下のア・イ・ウを記入してください。 ア. 教員養成系大学・学部が開講する「教職セミナー」等への参加 イ. 教育委員会が開講する「教職セミナー」等への参加 ウ. 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等における「教職コース」等の履修 |
| 高大接続活動に関する課題レポート | 様式（地Ｆ）－１～５（計５枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｆ）－１～５（計５枚）〔 専門領域枠〕を用いて、以下のアについて５００字以内で、イについて１，０００字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. これまでに参加した高大接続活動の中で、教職を目指すにあたって最も印象に残った講座（志願する専門領域に関わる内容のものがあればそれが望ましい）の具体的な内容 イ. これまでに参加した高大接続活動に基づいて考えた、志願する専門分野を学んだ教員が教育活動の中で果たすべき役割 |
| 専門領域別に必要となる書類 | 美術専門領域 ： ａ. 活動証明書（様式専Ｇ、学校長及び記載責任者の押印が必要）（Word形式の様式ファイルも本学ウェブサイトで提供しています）学校教職員等が記載責任者となること。 ｂ. 志願者本人による以下の①②のいずれか若しくは両方をファイル一冊にまとめたもの ① 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等在学中に本人が制作した３点以上の美術作品（授業作品も可）を撮影した写真を提出すること。写真は作品毎に撮影しそれぞれＡ４判に印刷したもの ② 高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）等在学中に本人が企画運営等行った美術活動に関する資料 ［注１］本人が制作した美術作品や、美術に関する実践活動、美術展のサポーター等広い意味での表現活動（美術、映像、企画運営等）の資料等であり、学校内外、入賞等の有無、既発表・未発表は問いません。 ［注２］提出されたｂのファイルは返却しません。 保健体育専門領域： 競技歴証明書（様式専Ｈ、記載責任者の押印が必要）及び競技歴証明資料（様式専Ｉ）（様式専Ｈと専Ｉの Word 形式の様式ファイルも本学ウェブサイトで提供しています）高等学校等入学若しくは中等教育学校（後期課程）進級以降に保健体育専門領域に関する実績や受賞歴等があれば様式（専Ｈ）に記入し、それを証明する資料のコピーを様式○専Ｉに添付してください。団体競技の場合は、志願者が競技に参加したことを証明できるものを添付してください。都道府県大会以上の大会への出場がある場合は、それを証明する資料のコピーを添付してください。学校教職員等が記載責任者となること。 |
| 入試関係書類等送付用ラベル | 様式（地Ｉ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｌ）〔専門領域枠〕に「入学願書」記載の住所・氏名を３か所とも記入してください。 |
志望理由書の情報がありません。
| 様式・要件 | - |
|---|---|
| 評価項目 | - |
| 評価基準 | - |
事前課題なし
総合型選抜 言語・文化・社会系教育コース（地域教員希望枠）の出願書類
出願書類一覧
志願理由書
活動報告書
事前課題
| 出願書類提出確認表 | 出願前に、②以下の提出書類が揃っていることを、様式（地Ａ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ａ）〔専門領域枠〕を使って志願者本人が確認し、出願書類の表紙として提出してください。 |
|---|---|
| 入学願書 | 様式（地Ｂ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｂ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入してください。出願書類受理後は、志願するコース・専門領域の変更を認めません。 |
| 写真票・受験票 | 様式（地Ｃ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｃ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入し、出願前３か月以内に撮影した、正面・上半身・無帽の写真（縦４cm×横３cm同一のもの２枚）の裏面に氏名を記入し、所定欄に貼付してください。 |
| 調査書等 | ア. 高等学校（中等教育学校を含む。）を卒業した者及び令和８年（２０２６年）３月３１日までに卒業見込みの者は、出身学校長が作成し厳封したものを提出してください。 ただし、外国の学校から日本の高等学校等に編入学をした者は、在籍した外国学校（高等学校相当）の成績証明書も併せて提出してください。 イ. 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程又は相当する課程を有するものとして認定又は指定した在外教育施設の当該課程を修了した者（見込みを含む。）は、出身学校において文部科学省の定めた調査書に準じて作成したものを提出してください。 ［注］事情により、調査書が得られない場合には、出願期間前に教育学系事務部学務係までご相談ください。 ［注］「４．出願及び受験にあたっての注意事項」（１０ページ）を併せて確認してください。 |
| 自己推薦書 | 様式（地Ｄ）－１～３（計３枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｄ）－１～３（計３枚）〔専門領域枠〕を用いて、以下のア・イ・ウの３点について、1000字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. 神奈川県内の教職を目指す理由 イ. 教職を目指すあなたの特筆すべき資質や適性 ウ. 神奈川県内の地域における教育課題に取り組むために、これまでに学習してきたこと、入学後に特に学びを深めたいこと |
| 高大接続活動記録・高大接続活動記録補足資料 | 教職を目指すためにこれまで行ってきた高大接続活動の内容を、様式（地Ｅ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｅ）〔専門領域枠〕を用いて、〔記入例〕を参考に記述し、加えてそれを証明する資料をＡ４判の用紙にコピーし、資料番号を書き込んだうえで添付してください。分類欄には、以下のア・イ・ウを記入してください。 ア. 本学教育学部の開講する「YNU 教職セミナー」（旧高校生授業等体験プログラム及び旧公開講座を含む）への参加 イ. 神奈川県内の教育委員会が開講する「教職セミナー」等への参加 ウ. 神奈川県内の高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）における「教職コース」等の履修 |
| 高大接続活動に関する課題レポート | 様式（地Ｆ）－１～５（計５枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｆ）－１～５（計５枚）〔 専門領域枠〕を用いて、以下のアについて５００字以内で、イについて１，０００字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. これまでに参加した高大接続活動の中で、教職を目指すにあたって最も印象に残った講座の具体的な内容 イ. これまでに参加した高大接続活動に基づいて考えた、地域に根ざした教員に求められる具体的役割 |
| 入試関係書類等送付用ラベル | 様式（地Ｉ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｌ）〔専門領域枠〕に「入学願書」記載の住所・氏名を３か所とも記入してください。 |
志望理由書の情報がありません。
| 様式・要件 | - |
|---|---|
| 評価項目 | - |
| 評価基準 | - |
事前課題なし
総合型選抜 自然・生活系教育コース（地域教員希望枠）の出願書類
出願書類一覧
志願理由書
活動報告書
事前課題
| 出願書類提出確認表 | 出願前に、②以下の提出書類が揃っていることを、様式（地Ａ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ａ）〔専門領域枠〕を使って志願者本人が確認し、出願書類の表紙として提出してください。 |
|---|---|
| 入学願書 | 様式（地Ｂ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｂ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入してください。出願書類受理後は、志願するコース・専門領域の変更を認めません。 |
| 写真票・受験票 | 様式（地Ｃ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｃ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入し、出願前３か月以内に撮影した、正面・上半身・無帽の写真（縦４cm×横３cm同一のもの２枚）の裏面に氏名を記入し、所定欄に貼付してください。 |
| 調査書等 | ア. 高等学校（中等教育学校を含む。）を卒業した者及び令和８年（２０２６年）３月３１日までに卒業見込みの者は、出身学校長が作成し厳封したものを提出してください。 ただし、外国の学校から日本の高等学校等に編入学をした者は、在籍した外国学校（高等学校相当）の成績証明書も併せて提出してください。 イ. 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程又は相当する課程を有するものとして認定又は指定した在外教育施設の当該課程を修了した者（見込みを含む。）は、出身学校において文部科学省の定めた調査書に準じて作成したものを提出してください。 ［注］事情により、調査書が得られない場合には、出願期間前に教育学系事務部学務係までご相談ください。 ［注］「４．出願及び受験にあたっての注意事項」（１０ページ）を併せて確認してください。 |
| 自己推薦書 | 様式（地Ｄ）－１～３（計３枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｄ）－１～３（計３枚）〔専門領域枠〕を用いて、以下のア・イ・ウの３点について、1000字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. 神奈川県内の教職を目指す理由 イ. 教職を目指すあなたの特筆すべき資質や適性 ウ. 神奈川県内の地域における教育課題に取り組むために、これまでに学習してきたこと、入学後に特に学びを深めたいこと |
| 高大接続活動記録・高大接続活動記録補足資料 | 教職を目指すためにこれまで行ってきた高大接続活動の内容を、様式（地Ｅ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｅ）〔専門領域枠〕を用いて、〔記入例〕を参考に記述し、加えてそれを証明する資料をＡ４判の用紙にコピーし、資料番号を書き込んだうえで添付してください。分類欄には、以下のア・イ・ウを記入してください。 ア. 本学教育学部の開講する「YNU 教職セミナー」（旧高校生授業等体験プログラム及び旧公開講座を含む）への参加 イ. 神奈川県内の教育委員会が開講する「教職セミナー」等への参加 ウ. 神奈川県内の高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）における「教職コース」等の履修 |
| 高大接続活動に関する課題レポート | 様式（地Ｆ）－１～５（計５枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｆ）－１～５（計５枚）〔 専門領域枠〕を用いて、以下のアについて５００字以内で、イについて１，０００字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. これまでに参加した高大接続活動の中で、教職を目指すにあたって最も印象に残った講座の具体的な内容 イ. これまでに参加した高大接続活動に基づいて考えた、地域に根ざした教員に求められる具体的役割 |
| 入試関係書類等送付用ラベル | 様式（地Ｉ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｌ）〔専門領域枠〕に「入学願書」記載の住所・氏名を３か所とも記入してください。 |
志望理由書の情報がありません。
| 様式・要件 | - |
|---|---|
| 評価項目 | - |
| 評価基準 | - |
事前課題なし
総合型選抜 芸術・身体・発達支援系教育コース（地域教員希望枠）の出願書類
出願書類一覧
志願理由書
活動報告書
事前課題
| 出願書類提出確認表 | 出願前に、②以下の提出書類が揃っていることを、様式（地Ａ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ａ）〔専門領域枠〕を使って志願者本人が確認し、出願書類の表紙として提出してください。 |
|---|---|
| 入学願書 | 様式（地Ｂ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｂ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入してください。出願書類受理後は、志願するコース・専門領域の変更を認めません。 |
| 写真票・受験票 | 様式（地Ｃ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｃ）〔専門領域枠〕に必要事項を記入し、出願前３か月以内に撮影した、正面・上半身・無帽の写真（縦４cm×横３cm同一のもの２枚）の裏面に氏名を記入し、所定欄に貼付してください。 |
| 調査書等 | ア. 高等学校（中等教育学校を含む。）を卒業した者及び令和８年（２０２６年）３月３１日までに卒業見込みの者は、出身学校長が作成し厳封したものを提出してください。 ただし、外国の学校から日本の高等学校等に編入学をした者は、在籍した外国学校（高等学校相当）の成績証明書も併せて提出してください。 イ. 文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程又は相当する課程を有するものとして認定又は指定した在外教育施設の当該課程を修了した者（見込みを含む。）は、出身学校において文部科学省の定めた調査書に準じて作成したものを提出してください。 ［注］事情により、調査書が得られない場合には、出願期間前に教育学系事務部学務係までご相談ください。 ［注］「４．出願及び受験にあたっての注意事項」（１０ページ）を併せて確認してください。 |
| 自己推薦書 | 様式（地Ｄ）－１～３（計３枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｄ）－１～３（計３枚）〔専門領域枠〕を用いて、以下のア・イ・ウの３点について、1000字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. 神奈川県内の教職を目指す理由 イ. 教職を目指すあなたの特筆すべき資質や適性 ウ. 神奈川県内の地域における教育課題に取り組むために、これまでに学習してきたこと、入学後に特に学びを深めたいこと |
| 高大接続活動記録・高大接続活動記録補足資料 | 教職を目指すためにこれまで行ってきた高大接続活動の内容を、様式（地Ｅ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｅ）〔専門領域枠〕を用いて、〔記入例〕を参考に記述し、加えてそれを証明する資料をＡ４判の用紙にコピーし、資料番号を書き込んだうえで添付してください。分類欄には、以下のア・イ・ウを記入してください。 ア. 本学教育学部の開講する「YNU 教職セミナー」（旧高校生授業等体験プログラム及び旧公開講座を含む）への参加 イ. 神奈川県内の教育委員会が開講する「教職セミナー」等への参加 ウ. 神奈川県内の高等学校若しくは中等教育学校（後期課程）における「教職コース」等の履修 |
| 高大接続活動に関する課題レポート | 様式（地Ｆ）－１～５（計５枚）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｆ）－１～５（計５枚）〔 専門領域枠〕を用いて、以下のアについて５００字以内で、イについて１，０００字以内で分かりやすく記述してください。志願者本人が自分で内容を考えて手書きした文章であること。指導者及び生成ＡＩ等が作成した文章の一部又は全部を使用することを禁じます。 ア. これまでに参加した高大接続活動の中で、教職を目指すにあたって最も印象に残った講座の具体的な内容 イ. これまでに参加した高大接続活動に基づいて考えた、地域に根ざした教員に求められる具体的役割 |
| 入試関係書類等送付用ラベル | 様式（地Ｉ）〔地域教員希望枠〕・様式（専Ｌ）〔専門領域枠〕に「入学願書」記載の住所・氏名を３か所とも記入してください。 |
志望理由書の情報がありません。
| 様式・要件 | - |
|---|---|
| 評価項目 | - |
| 評価基準 | - |
事前課題なし
推薦・総合型選抜にかんするよくあるご質問
総合型選抜とは何ですか？
総合型選抜は、従来の筆記試験の点数だけでなく、受験生の考え方や大学への思い、人物像、将来性などを多面的に評価して合否を決定する入試方法です。
一般選抜が主に学力試験の点数で合否を判断するのに対し、総合型選抜は受験生の個性や意欲、大学・学部との適性（アドミッション・ポリシーとの合致）を重視するのが大きな特徴です。
AO入試との違いを教えてください。
総合型選抜は、以前は「AO入試」と呼ばれていましたが、2021年度入試から名称が「総合型選抜」に変更されました。
旧AO入試では、学力試験を課さずに人物評価や意欲、適性を重視することもありましたが、総合型選抜ではアドミッション・ポリシーへの合致や人物評価に加え、何らかの形で学力の評価を行うことが原則となっています。
学校推薦型選抜・指定校推薦との違いを教えてください。
学校推薦型選抜は、出身高校からの推薦書が必要不可欠です。推薦を受けるためには、評定平均やスポーツ・文化活動で一定の基準を満たしていることが求められます。
一方、総合型選抜は高校からの推薦が不要で、出願条件さえ満たせれば誰でも出願できる点が大きな違いです。また、成績だけでなく、「大学で何を学びたいか」「将来どうなりたいか」といった学びへの意欲や目的意識、自己表現力、課外活動での経験なども重視されます。
総合型選抜を受験するメリットは？
総合型選抜の最大のメリットは、ワンランク上の大学へのチャンスがあることです。
総合型選抜では、筆記試験による学力評価が中心となる一般選抜とは異なり、主体性や協調性、行動力など多面的な力が重視されるため、たとえ学力が平均的な水準であっても、その他の面において際立った強みがあれば、ワンランク上、あるいはそれ以上の大学に合格することも珍しくありません。
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圧倒的な合格実績を生み出す、
他塾にはない徹底的なサポート
年間カリキュラム
の作成
目標とする志望校や現在の思考力レベルから、合格のために個別の専用カリキュラムを作成します。また、志望大学や興味のある学問から、併願校受験の戦略も提案します。
コーチング面接
【25コマ】
推薦・総合型選抜に特化した専門コーチが入試対策をサポートします。面談の際には生徒の将来像や志望理由の深掘りを徹底的に行い、より深みのある志望理由の完成に導きます。（質問対応も可）
動画コンテンツ
の視聴
推薦・総合型選抜の合格に必要な能力や対策方針をプロ講師が解説します。入試に精通したプロの目線でエッセンスを伝えますので、合格のためにすべきことが明確になります。
添削サポート
【全10回】
出願書類や小論文など、大学別に必要な書類を専門チームが添削しアドバイスします。執筆・添削・書き直し、という工程を繰り返すことで、書類の完成度を着実に高めます。
トライならマンツーマン授業で
志望校に特化した
オーダーメイドの対策が可能です！
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