完全ガイド！アドミッションポリシー｜横浜国立大学理工学部機械・材料・海洋系学科の推薦・総合型選抜（AO入試）情報

横浜国立大学理工学部機械・材料・海洋系学科のアドミッションポリシー

理工学部（機械・材料・海洋系学科）が求める学生像　

地球規模の環境問題など社会の要請を把握し、自然科学の真理を探究し、産業を発展させ、輝ける未来を切り開くために研究者・技術者の果たすべき役割はより大きくなっている。
そこで理工学部では、実践的学術の国際拠点を目指した教育を実施し、自らの専門分野における専門能力と高い倫理性とともにグローバル適用力を備え、広く科学技術に目を向ける進取の精神に富む人材の育成を目指す。
よって次に示す人の入学を求める。

機械・材料・海洋系学科が求める学生像

機械工学、材料工学、または海洋空間のシステムデザインの分野に興味を持ち、ミクロから宇宙までの様々なスケールの事象に対して知恵と技術さらにモノと情報を用いることで、環境に調和した心豊かな社会を構築することに貢献したい人

自由と責任を有する大人としての自立性と、基盤となる数学・物理・化学の基礎的能力を持ち、大学において自らの能力を高めようとする意欲を持つ人

理工学部（機械・材料・海洋系学科）が入学者に求める知識や能力・水準

機械・材料・海洋系の広範な分野の基礎となる数学、物理、化学に関する知識・学力をしっかり身に付けていることを求める。

国際社会で活躍する研究者、技術者を目指すために、英語に関する知識と技能を身に付けていることを求める。

理工学部（機械・材料・海洋系学科）の入学者選抜の基本方針

理工学部機械・材料・海洋系学科では、入学者に求める関心、意欲、態度、また必要な知識や能力・水準を確認するため、複数の受験機会を設け、多様な入学者選抜を次のように実施する。

総合型選抜（材料工学教育プログラム）

第１次選抜では書類審査、第２次選抜では自己推薦書による適性及び理工学的な素質、素養、能力を判断するための面接試験（口頭試問による理工学的考えに基づく論理的思考力、理解力、表現力の検査）により選抜を行い、大学入学共通テストの成績（数学、理科、外国語）により最終合格者を決定する。

総合型選抜（海洋空間のシステムデザイン教育プログラム）

第１次選抜では書類審査、第２次選抜では自己推薦書による適性及び理工学的な素質、素養、能力を判断するための面接試験（口頭試問による理工学的考えに基づく論理的思考力、理解力、表現力の検査）により選抜を行い、大学入学共通テストの成績（国語、数学、理科、外国語）により最終合格者を決定する。

横浜国立大学理工学部のアドミッションポリシー

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横浜国立大学のアドミッションポリシー

横浜国立大学（YNU）が求める学生像

YNUは、４つの実践的「知」すなわち「知識・教養」「思考力」「コミュニケーション力」「倫理観・責任感」を身に付けた人材の育成を目指す。

よって、自然に恵まれた常盤台キャンパスで学問を学び、世界中からの友と語らい、柔軟な発想と主体的・創造的な課題探究・解決能力を身に付け、社会のリーダーとしてグローバルな共生社会への貢献を目指す次に示す人の入学を求める。

・入学後の修学に必要な幅広い基礎学力を備え、確かな知識や技能を身に付けたい人

・知的好奇心や科学的探究心を持ち、新たな発見やアイディアを創造する思考力や判断力を獲得したい人

・社会が直面する諸課題を解決するために、多様な人々と協働して主体的に社会へ参画する強い意志と責任感を持ちたい人

・国境を超えたグローバル時代において、外国人学生と共にコミュニケーション力を高め、世界を舞台に発信・飛躍したい人

・大学院に進学し、さらに高度の知識・技能を身に付け、高度専門職業人として社会に貢献したい人

横浜国立大学（YNU）が入学者に求める知識や能力・水準

YNUが入学者に求める知識や能力・水準は、学部、学科・課程（学士の学位を授与する教育課程プログラム）ごとに卒業認定・学位授与の方針（Policy１ディプロマ・ポリシー）、教育課程編成・実施の方針（Policy２カリキュラム・ポリシー）を踏まえ定める。

横浜国立大学（YNU）の入学者選抜の基本方針

YNUの大学入学者選抜は、入学者が高等学校段階までに身に付けた力を、大学が発展・向上させ、社会に送り出す大学教育システムを前提に、学部、学科・課程（学士の学位を授与する教育課程プログラム）の卒業認定・学位授与の方針（Policy１ディプロマ・ポリシー）、教育課程編成・実施の方針（Policy２カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、入学志願者に求める学力を構成する３つの要素（※）を多面的・総合的に評価するものとする。

学部、学科・課程は、高等学校で履修すべき科目等をあらかじめ具体的に明示するとともに、大学入学後の教育課程プログラムとの関連を十分に踏まえつつ、次に掲げる学力検査の実施方針に基づき入試方法の多様化、評価尺度の多元化に努める。

（※）学力を構成する3つの要素
・基礎的・基本的な知識・技能
・知識・技能を活用して、自ら課題を発見し、その解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力
・主体性を持ち、多様な人々と協働しつつ学習する態度