「大手塾に通わせているのに、成績が伸び悩んでいる」
「毎週のテストに追われ、復習が全く追いついていない」
「このままでは志望校に届かないのではないか……」
中学受験を目指すお子さまを持つ保護者様にとって、こうした悩みは決して珍しいものではありません。近年の日本の中学受験は、かつてないほどの激化を見せています。首都圏を中心に受験率は上昇を続け、集団塾のカリキュラムは年々前倒しされ、内容も高度化しています。
お子さまが懸命に机に向かっている姿を知っているからこそ、結果が出ないことへの焦りや、親として何をしてあげられるのかという葛藤は大きいものです。多くのご家庭が「もっと勉強時間を増やさなければ」と考えがちですが、実は必要なのは「量」ではなく、現在の学習環境に「個別指導という戦略的な視点」を加えることかもしれません。
本記事では、集団塾のメリットを最大限に活かしつつ、個別指導を併用することでどのようにお子さまの可能性を最大化し、志望校合格への道筋を確かなものにするか、その具体的な戦略を詳しく解説します。
この記事の目次
【最新動向】令和の中学受験における「集団塾一辺倒」のリスク
かつての中学受験であれば、大手進学塾のカリキュラムを実直にやり遂げれば合格圏内に届くというケースも多くありました。しかし、令和の中学受験においては、集団塾特有の「構造的なリスク」もあるかもしれません。
1 高速化・難化するカリキュラム
文部科学省の調査（令和3年度子供の学習費調査）によると、公立小学校に通う児童の塾費用は年々増加傾向にあり、特に私立中学受験を目指す層の教育投資は過去最高水準にあります。これに伴い、学習塾側の競争も激化し、以前は6年生で扱っていた難解な単元を、5年生、あるいは4年生の後半に学習するという現状があります。
2 「未消化」が積み重なる恐怖
集団塾は、あらかじめ決められたスケジュールに沿って授業が進みます。お子さまがその週の単元を100%理解していなくても、翌週には次の単元へと進んでしまいます。
- 理解の穴： 一度生じた小さな「わからない」が放置される。
- 負の連鎖： 算数の「割合」や「比」のように、前の単元が欠かせない分野で、つまずきを放置すると学年が上がるほど苦手が広がりやすい。
- 自信の喪失： クラス分けテストで成績が下がると、学習意欲そのものが減退する。
集団塾は「競争意識を高める」「優れたカリキュラムを提供する」という点では非常に有効ですが、「個々の理解の穴を埋める」ことにおいては、どうしても限界があるのが実情です。
なぜ今「個別指導」が必要なのか？塾併用が生む3つの相乗効果
集団塾に個別指導をプラスする「併用」という選択は、単なる補習ではありません。それは、集団塾という「エンジン」を、個別指導という「精密なナビゲーション」でコントロールする戦略です。
個別特化型の弱点解消
集団塾の授業では、講師は「クラス全体の平均的な理解度」に合わせて解説を行います。そのため、お子さまが本当に知りたい「なぜ自分の式では答えが合わないのか」という細かなポイントまで手が届きません。
個別指導では、お子さまのノートの書き方、計算の癖、思考のプロセスを講師が横でつぶさに観察します。
- 原因の特定： 「公式を覚えていない」のか「公式を適用する場面を間違えている」のかを明確にします。
- ピンポイント指導： すでに理解できている部分はスキップし、つまずいている箇所だけを徹底的に解説することで、学習密度を極限まで高めます。
過去問対策の「フルカスタマイズ」
６年生の秋以降、中学受験の勝敗を分けるのは「志望校の過去問対策」です。しかし、集団塾の志望校別特訓は、どうしても「〇〇中・△△中コース」といった括りになり、特定の学校の、さらにお子さまが苦手とする大問への対策まではカバーしきれません。
個別指導を併用することで、志望校の出題傾向とお子さまとの相性を分析し、「どの問題を捨て、どの問題で確実に得点するか」という、その子だけの合格戦略を練り上げることが可能になります。
メンタル面の「伴走者」
中学受験は、10歳から12歳という精神的に多感な時期に行われます。集団塾内での激しい順位争いは、時に子どもたちの自己肯定感を削り取ってしまいます。
個別指導の講師は、教え子の一番の理解者であり、味方です。「今日はここができるようになったね」という小さな成功体験を積み重ねる声掛けは、孤独になりがちな受験勉強において、お子さまが前を向くための大きな原動力となります。
【目的別】個別指導を併用すべきタイミングと具体例
「いつから併用を始めるべきか」という問いへの答えは、ご家庭の状況によって異なります。ここでは代表的な３つのケースを紹介します。
ケースA：集団塾のクラスアップを目指す場合（4年生・5年生）
集団塾の「マンスリーテスト」や「組分けテスト」の対策として併用します。
- 活用法： テストで間違えた問題の解き直しを個別指導で行う。
- 効果： 基礎が固まることで、集団塾の授業内容がより深く理解できるようになり、自然とクラスが上がります。
ケースB：特定科目の偏差値が40〜50台で低迷している場合
「国語の読解がどうしても苦手」「算数の図形だけ点数が取れない」といった、科目ごとの偏りがあるケースです。
- 活用法： その1科目のみ個別指導を活用し、集団塾の宿題を「取捨選択」してもらう。
- 効果： 苦手意識が払拭され、４科目の総合偏差値が底上げされます。
ケースC：６年生の夏以降、記述対策が必要な場合
特に難関校や公立中高一貫校を目指す場合、高度な記述力が求められます。
- 活用法： お子さま自身では採点が困難な記述解答を、プロの講師が添削・指導。
- 効果： 「加点されるポイント」を理解することで、記述問題が大きな得点源に変わります。
個別指導が「お子さまの可能性」を最大化する本質的な理由
個別指導の真の価値は、単に「勉強を教える」ことだけではありません。それは、教育のプロフェッショナルによる「学習のリソース管理」にあります。
1 「一人ひとりの癖」を見極める
多くの場合、成績が伸び悩む原因は「頭の良し悪し」ではなく「学び方のエラー」にあります。
- 問題を読み飛ばす癖
- 計算を暗算で済ませようとする癖
- 「わかったつもり」で解説を読んでしまう癖
これらは集団授業では修正できません。個別指導という１対１の環境だからこそ、講師はお子さまの思考の歪みに気づき、正しい方向へと軌道修正することができます。
2 圧倒的な「時間対効果」
中学受験生にとって、時間は最も貴重な資源です。集団塾では、すでに理解している内容の説明を 20 分間聞かなければならない場面もあります。
個別指導であれば、その 20 分を「最も理解が必要な難問」に充てることができます。この効率の差が、数ヶ月後には埋めがたい学力差となって現れます。
3 保護者様の精神的負担の軽減
「宿題をやりなさい！」という声掛けは、時に親子関係を険悪にし、お子さまの勉強意欲を削ぎます。個別指導を導入することで、家庭学習のコントロールを第三者であるプロに任せることができます。
「先生との約束だからやる」という形を作ることで、保護者様は「叱る役」から「応援する役」へと戻ることができ、家庭内の空気が劇的に改善されるケースが多々あります。
失敗しない個別指導塾の選び方と活用のコツ
併用を成功させるためには、以下の３つのポイントに注意して塾を選び、運用していく必要があります。
1 集団塾のカリキュラムへの深い理解があるか
併用先の個別指導塾が、お子さまがメインで通う集団塾（サピックス、日能研、四谷大塚、早稲田アカデミーなど）の特性を理解しているかは極めて重要です。「今は、サピックスのこのテキストを優先すべき」といった具体的なアドバイスができる塾を選びましょう。
2 講師とのマッチングと進捗共有
個別指導は講師との相性が全てです。また、指導内容が不透明にならないよう、毎回どのような課題を解決し、次に何をすべきかが明確にフィードバックされる体制があるかを確認してください。
3 「何を任せるか」を明確にする
個別指導塾を単なる「自習室」にしてはいけません。「算数の立体図形をマスターする」「集団塾のBテキストの重要問題だけを定着させる」といったように、具体的なミッションを講師と共有することが成功への近道です。
まとめ：志望校合格に向けた「次の一手」
中学受験は、お子さまにとって人生で初めての大きな試練かもしれません。その試練を、単なる「苦行」にするのか、それとも「正しく努力すれば報われるという成功体験」にするのか。その鍵は、環境の整え方にあります。
集団塾で刺激を受け、個別指導で確かな実力を蓄える。この「塾併用」という戦略は、決して弱さを補うための消極的な選択ではなく、志望校合格というゴールから逆算した、最も合理的で賢明な選択です。
今、お子さまが壁にぶつかっているのなら、それは今の学習スタイルを見直す絶好のチャンスかもしれません。お子さまの努力を最大の結果に結びつけるために、プロの視点を取り入れてみませんか？
まずは、現在の学習状況を「プロの目」で分析してみませんか？
トライでは、中学受験を目指すお子さまと保護者様を対象に、「無料の学習診断と学習相談」を実施しています。
- 今の塾の成績表をもとにした、具体的な弱点分析
- 志望校合格から逆算した、併用スケジュールの作成
無理な勧誘は一切ございません。まずは現状の不安をお聞かせいただくだけでも構いません。お子さまの可能性を一緒に広げていく、その第一歩をサポートさせてください。
